北京市科学2020版三年级上册第三单元测试卷D卷VIP

北京市科学2020版三年级上册第三单元测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 我知道，自然界中的水都是从（_）流向（_）的。2 . （_）是人类目前面临的一个严重问题。3 . 在一杯水里，我们加入少量的食盐，看到的现象是_，继续加入较多量的食盐后会发现_，再往杯子中加入一定量的食盐后发现_。4 . 青少年应该饮用的水是（_）。5 . 水和_是地球上的两种非常重要的物质，生物的生存都离不开。6 . 小明家水表显示他家一天用水0.6立方米，小明家3口人，平均每人每天用_水。7 . _和_是地球上的两种非常重要的物质，人和动植物的生存都离不开它们。8 . 制作有关地球的主题海报步骤：给_和_涂上颜色并说明原因。_和选用与地球有关的图片和文字资料。小组讨论和确定地球海报的主题_，可以是蓝色、白色、绿色、彩色等。制作海报。合理利用收集到的文字和图片，用_表达我们对地球的认识。展示和交流。在交流时，介绍海报所表达的内容。9 . 物体在水中受到的浮力与它受到的重力方向_。10 . 一般情况下如果连续_天不喝水，人的生命就会受到威胁。11 . 通过学习，我发现，水是（_）固定形状的。（填有或没有）12 . 用木头制成木筏，是利用了它的_；做成木柴，是利用了它的_。13 . 人们（_）水和空气，地球上的生物（_）水和空气。14 . 动植物体内的重要组成部分，几乎在所有生物的生命活动中都发挥着必不可少的作用：_。15 . 人体的各种感觉是对_做出的反应。二、综合题面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的状态记录表16 . 请你把记录表填写完整。实验现象面粉沙食盐高锰酸钾能否看见颗粒能能否否分布是否均匀否否是是是否有沉淀出现是是否否能否用过滤的方法分离能能否否是否溶解（_）（_）（_）（_）17 . 通过实验，我们是怎样观察和区别物质是否在水中溶解了？18 . 水的用途很多，如饮用，还有哪些写出来（1）（_）（2）（_）（3）（_） （4）（_） （5）（_）聪聪对有关溶解的探究实验产生了浓厚的兴趣，请你帮助聪聪完成下列科学探究题图A图B19 . 请你在图B的框中写出相应实验器材的名称。20 . 如果图A中1号烧杯里的液体是能用过滤的方法分离出的某种物质,那么1号烧杯里的液体是（ ）。A盐+水B面粉+水C清水21 . 如果图A中2号烧杯里也有液体,那么这种液体是（ ）。A盐+水B面粉十水C清水22 . 爸爸拿来了一瓶海水，要想知道海水里面是否真的溶解了盐，应该用（ ）。A图A的方法B图B的方法C两种都可以23 . 过滤时，漏斗内液体的液面（ ）A不能超过滤纸的边缘B不能超过漏斗的边缘C不能超过漏斗一半的高度24 . 图B中的实验用加热的方法,目的是（ ） 。A让盐蒸发B让盐和水一起蒸发掉C让水蒸发下表为“探究绿豆种子发芽的条件”实验设计的一部分，请根据表中提供的数据回答问题。培养皿编号种子数量（个）实验条件（其他均相同）A1培养皿底部垫浸湿的纸巾，20B1培养皿底部垫浸湿的纸巾，0C1干燥，不加水，20D1水淹没种子，2025 . 用培养皿A与B进行对比实验，所探究的问题是什么？26 . 如果要研究“水对绿豆种子发芽有什么影响”这一问题，用_两组培养皿最合适。27 . 如果严格按上表的实验条件进行实验，但最终没有一粒种子发芽，可能的原因是什么？28 . 构建思维导图（梳理题目中科学名词之间的关系，将序号填写在下面的大树中，并把连接词标识在枝干上）科学名词：1.无色、2.无味、3.表面张力、4.没有固定形状、5. 水的压力、6.冰川、7. 溶解、8.江河湖海、12、毛细现象、13. 透明、14水蒸气、15.水的浮力、16地下水连接词：9.水的分布、10.观察水、11.探究水 29 . 空气