武汉市语文二年级下册第一单元测试卷B卷

武汉市语文二年级下册第一单元测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 给汉字组词。塔（_）据（_）沟（_）唯（_）搭（_）居（_）构（_）堆（_）稳（_）张（_）遣（_）协（_）隐（_）涨（_）遗（_）胁（_）2 . 回忆诗文，按提示填空。（1）诗人袁枚在湖上杂诗中用诗句“_，_”表达出了对青春的渴盼，对青年人的希冀。（2）胡宏伟在他创作的长江之歌中反复吟诵“我们赞美长江_，我们依恋长江_”使全诗气势磅礴，热情奔放。（3）“茶叶如_，旋转着飞速下沉。这时叶芽伸展，_，一旗一枪，嫩绿透亮，姿态极其动人。整个白瓷杯中，_，清香扑鼻而来。”当手捧这样一杯香茶时，我们感受到的是生活的诗意和美好。3 . 比一比，再组词。裁（_）村（_）垂（_）剪（_）栽（_）树（_）睡（_）前（_）二、语言表达4 . 照样子，根据提问给下列句子标上重音符号。例：种子睡在松软的泥土里。（种子睡在哪里？）1孩子们去寻找美丽的春天。（谁去寻找美丽的春天？）2一棵绿油油的小柏树栽好了。（一棵什么样的小柏树栽好了？）3我们在教室里认真地学习。（“我们”在教室里干什么？）三、现代文阅读阅读短文，回答问题。春姑娘，我们要找你太阳公公交给蝴蝶一封信，叮嘱她：“一定要把信亲手交给春姑娘！”蝴蝶点点头。飞呀飞呀，春姑娘，你在哪里？蝴蝶飞呀飞，脸上挂满了汗珠。她听说春姑娘就躲在花丛中，可是那么多的花儿，哪一朵才是春姑娘的住处呢？她敲开了一朵又一朵花儿的小门，她们都不知道春姑娘在哪里。野百合说：“小蝴蝶，歇一会儿吧。”蝴蝶摇摇头。蒲公英说：“孩子，喝一口水吧。”蝴蝶摆摆手。后来，所有的花儿都知道蝴蝶很辛苦，大家一起商量好，要帮蝴蝶找春姑娘。她们张开小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里？小蝴蝶要找你！”5 . 小蝴蝶为什么要找春姑娘？读一读全文，用波浪线画出答案。6 . 根据故事内容，想一想，下面的说法对吗？对的画“”，错的画“”。(1)蝴蝶飞呀飞，脸上挂满了汗珠。“挂满了汗珠”说明小蝴蝶找得很辛苦。（_）(2)她敲开了一朵又一朵花儿的小门。“一朵又一朵”说明小蝴蝶一直努力地找春姑娘。（_）(3)“大家一起商量好，要帮蝴蝶找春姑娘。”说明花儿希望小蝴蝶快点找到春姑娘。（_）7 . 春姑娘听到了花儿们的呼唤，她会说什么呢？（ ）A我听到了你们的呼唤，我马上就回来。B我就在你们身边呢，只是你们看不见我。8 . 阅读短文真快乐。春天的美景春天来了，带给大地一片生机勃勃。小花一朵一朵地盛开，有红的、黄的、粉的、紫的，五彩缤纷，美丽无比，她们好像在互相争奇斗艳地比美；美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花；忙碌的蜜蜂像一个红娘，在花中替人牵线。春天的鸟儿特别活泼，唱的歌婉转动听；春天的阳光轻洒在大地上，一片暖洋洋的；儿童的游玩声、笑声和可爱的脸孔，带给了大地欢悦。在这美好的春天，到处鸟语花香，充满喜气，我们可不要让这美好的春光溜走了！1这段话主要写来了，带给一片生机勃勃。2我能写出和“五彩缤纷”意思相近的词语：。3用“”画出文中一个比喻句。4你准备怎样做才不让美好的春光溜走？ 四、信息匹配9 . 结合句子，给加点词语选择正确的解释。（填序号）热闹：（景象）繁盛活跃； 热闹的景象。1他只顾着看热闹，忘了回家了。（_）2转眼又是新春到，全家团圆真热闹。（_）包装：在商品外面用纸包裹或把商品装进纸盒、瓶子等；比喻对人或事物从形象上装扮、美化，使更具吸引力或商业价值。3米糕做好了，还得要人包装、送货、销售。（_）4有些电影演员经过商业包装，失去了应有的纯真。（_）五、书面表达10 . 看图写话。在春天里孩子们多么快乐，仔细看图，把你看到的和想到的写下来。六、连线题11 . 我会给对应的内容连线。丑猴元宵节会鹊桥寅龙清明节去登高卯虎端午节看花灯辰牛乞巧节去祭扫申兔重阳节赛龙舟12 . 认一认，读一读，连一连。gu j du lu o wi xun漏懊裹寄堆绚猬七、书写13 . 拼一拼，写一写。zh sh xi xi mn yg wi