一位数除两位数的笔算除法

,一位数除两位数商是两位数的笔算除法,一位数除两位数商是两位数的笔算除法教材内容：教材第20页例2题及做一做，练习4的第四题。教学目标：1.使学生在理解算理的基础上，初步学会一位数除两位数，商是两位数的笔算方法；2.使学生明确每次除后的余数必须比除数小。3.进一步培养学生的观察，分析，计算和概括能力。教学重点：理解和掌握一位数除两位数，商是两位数的笔算过程中的试商方法。教学难点：掌握一位数除两位数，商是两位数的笔算方法。教法学法：教法：讲解法，指导法。学法：观察法，动手与独立做法相结合教学准备：多媒体，小棒,：,教学过程：一、沟通旧知，建立联系口算555=497=484=2807=,11,7,12,40,55,5,49,7,48,4,280,7,二、提出问题导入新课说一说：笔算用一位数除两位数除法先算什么，再算什么？生：举手回答老师：上节课，在练习中有的同学中发现了例1不同的计算，那么，这节课我们就来共同学习这样的问题。板书：一位数除两位数的笔算除法。三、探究新知老师：首先我提个问题：同学们，你知道植树节是几月几日？生：自由发言。老师：为了响应国家号召，我们学校四年级的同学到山坡上去参加了植树活动，那我们一起去看看吧！,(先用一位数去除被除数十位上的数，商写在十位数上面，再用一位数去除个位上的数，商写在个位上。）,3月12日,1例题2：四年级2个班一共种52棵，平均每班种了多少棵树？,想一想，每班种多少棵树。尝试做一做522。3.说一说。在竖式中怎样计算？分析：计算522，要先从十位上除起，5个十除以2，每份最多分2个十，还剩1个十，2个十要写在被除数十位上“5”的上面，再用2个十乘2得四个十，写在被除数十位“5”的下面，表示被除数中分掉的数是40，十位上没有分完，5个十减四个十，还剩1个十。再把个位上的2落下来与十位合起来是12,122=6，把6写在被除数个位“2”的上面。,522=（棵),52,2,2,4,-,1,2,6,12,-,0,26,答：每班种了26棵树,分成4捆还剩1捆，怎样分？,2个十2个十,剩下的1个十和2个一合并，再用2除,（20根）（20根）,（剩下的1个）,=12,6,6,522=26（棵）,答：四年级每班种了26棵树。,5.图式结合从图上看，每份是20根，分完成捆后，把剩下的1捆打开是10根，与2根合起来是12根。再把12根平均分成2份。从竖式上看，得数是26，十位除完后，把余下的1个十与个位上的2合起来继续计算。,二、比较例1与例2的异同点相同点：都是从被除数十位上的数除起，除到被除数的哪一位，商就写在那一位上面。不同点：例2是被除数十位上还有余数，要与个位上的数合起来再除。师生共同归纳例2的计算方法。,三、巩固练习教材第20页做一做917=855=726=644=513=,13,17,12,16,17,第四题：三年级有90名学生。1.每两名同学用一张桌，需要多少张课桌？,每两名同学用一张课桌,1）902=(张）,90,2,4,8,-,1,0,5,10,_,0,45,答：需要45张课桌。,。,2.把这些桌平均放在三间教室，每间教室放多少张？三年级一班（）三年级二班（）三年级三班（）,2）453=(张),45,3,1,3,-,1,5,5,15,0,15,答：每间教室放15张课桌。,五、总结：一位数除两位数（商是两位数）的笔算方法1.一位数除两位数，先用一位数除被除数（）上的数，如果有余数，要把余数和（）上的数（），再用除数去除法，除到被除数哪一位，就把（）写在哪一位上面。2.一位数除两位数时，如果除数（）被除数的()，则