一轮哲学第7课 唯物辩证法的联系观

第7课唯物辩证法的联系观第8课唯物辩证法的发展观第9课唯物辩证法的矛盾观第10课创新意识与社会进步,第三单元思想方法与创新意识,第七课唯物辩证法的联系观,1唯物辩证法：唯物辩证法的总特征、唯物辩证法的实质与核心。2唯物辩证法的联系观：联系的普遍性、联系的客观性、联系的多样性。3用联系的观点看问题：整体和部分的关系、系统优化方法。,考纲概览,1从知识的考查看，试题立足于唯物辩证法的联系观这一主线，重点考查联系的特点，整体与部分的关系等。2从试题类型上看，选择题主要有体现类、启示类和原因类，集中考查联系的特点、整体与部分的关系；材料题主要有体现类、措施类，或者综合考查联系的观点，或者单独考查整体与部分的关系、系统优化法。,考向定位,联系,对立统一,相互影响,相互作用,固有,人的意志,条件,时间、地点和条件,全局,部分,整体性,有序性,优化趋向,综合,【同步检验】1判断正误(1)事物的联系是普遍的、客观的、无条件的。()(2)联系是客观的，人们无法改变。()(3)世界上任何事物之间都存在着相互联系。()(4)整体功能总是大于各个部分功能之和。()(5)关键部分对整体起决定作用。()(6)整体与部分的关系即系统与要素的关系。(),2连线找出各自对应的选项联系具有普遍性不能主观臆造联系联系具有客观性坚持联系的观点联系具有多样性一切以时间地点条件为转移整体处于被支配地位部分处于主导地位,一、唯物辩证法【考点】,1.唯物辩证法的总特征【考点】,联系的观点、发展的观点是唯物辩证法的基本观点，是唯物辩证法的两个总特征。,2.唯物辩证法的实质与核心【考点】,矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心，,矛盾分析法是我们认识和改造世界的根本方法。,唯物辩证法的本质是革命的、批判的。勇于批判，不断创新是民族进步的灵魂。,世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。,3.唯物辩证法的根本观点,矛盾的观点,二、唯物辩证法的联系观【考点】,（1）联系的普遍性【考点】,1.含义,是指事物之间及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。,2.特点,世界上的一切事物都处在普遍联系之中：事物之间、事物内部各部分和要素之间是相互联系的，世界是一个普遍联系的有机整体。,世界观,方法论,要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。要正确认识和处理整体与部分的辩证关系，掌握系统优化的方法。,(2)联系的客观性【考点】含义：联系的客观性是指联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。表现：事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。二者都是客观的。方法论要求：A.要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。B.人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。,【易错提醒】联系的普遍性表明，任何事物都处在联系之中，至于和什么事物相联系、存在什么样的联系，则要从其存在和发展的具体条件出发去具体分析。并非任意两个事物都是有联系的。不能将“任何事物都处于联系之中”与“任何事物之间都存在联系”这两个根本不同的观点混为一谈。人为事物的联系同样也是客观的。人为事物的联系是人们在实践过程中，根据事物的固有联系，建立的新的具体联系。一方面，它没有改变事物的固有联系，相反，只有基于事物固有联系才能建立起来。另一方面，人为事物的联系形成之后，便独立于人的意识之外，不以人的意识为转移。,(3)联系的多样性表现：有直接和间接、内部和外部、本质和非本质、必然和偶然联系等。方法论要求：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；要一切以时间、地点和条件为转移。,（4）联系的条件性含义：任何具体事物的联系无不依赖一定条件。表现从普遍性看：任何事物都处在联系之中，这种联系是具体的、有条件的。从客观性看：并非任意两个事物之间都是相互联系的；要根据固有联系，改变或创造条件，才能建立新的具体联系。从多样性看：联系多样性存在的原因在于条件的多样性。方法论在用联系的观点看问题时要注意把握联系的条件。,特别提示关于联系观点的比较：联系的普遍性强调的是不存在孤立的事物；联系的客观性强调联系不以人的意志为转移；联系的多样性强调的是联系具有不同的形式；联系的条件性强调的是新的具体联系的建立必须以客观条件为基础。,高考提能1事物联系的客观性与人们所建立新的具体联系的关系(1)对于联系问题我们既要坚持唯物主义，又要坚持辩证法。人们改变事物联系的状态，建立新的具体联系，必须以坚持事物的客观性为前提。(2)改变事物联系的状态，是人们通过实践活动发挥主观能动性的表现，它只是改变了事物联系的具体形式，并不是凭空创立或从根本上取消了事物自身的客观联系。如果否认了事物联系的客观性，任何新的具体联系都不可能建立。,(3)从性质上看，人为事物的联系也是客观的，它一旦形成之后，便独立于人的意识之外。2全面理解“一切以时间、地点和条件为转移”(1)从唯物论角度：是一切从实际出发，解放思想，实事求是，与时俱进、求真务实的要求。只有这样，才能做到主观与客观、理论与实践具体的、历史的统一。(2)从辩证法角度：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的，这就要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移；构成事物的矛盾及其每一侧面各有其特点，需要具体问题具体分析。,(3)从认识论的角度：人类认识是不断发展的，不能一成不变地看问题。坚持“一切以时间、地点、条件为转移”，就要反对孤立地静止地看问题的形而上学的观点，对事物作出客观公正的分析和判断。高考点拨高考考联系的基本特点多以选择题的形式考查，要求我们仔细观察、准确判断：注意联系普遍性与条件性的区别，不能把一事物与周围的事物之间存在的有条件的联系理解为无条件的联系。注意一切以时间、地点和条件为转移与一切从实际出发、具体问题具体分析之间理论范围的不同，防止答非所问。对于人在客观联系面前的能动性，不可片面夸大，也不可人为缩小。,命题角度1联系是普遍的、多样的例12012天津卷中国古人用“五行”说来解释世界。如图所示，“五行”相生相克。“生”即产生、滋生、促进，“克”即战胜、排斥、克制。该学说所蕴含的唯物辩证法道理有()事物之间具有多种多样的联系世界是一个普遍联系的有机整体事物的发展是周而复始的循环发展的过程是一事物否定另一事物ABCD,命题角度2联系是客观的例22012全国卷物联网通过信息传感设备将各种物品与互联网连接起来，实现物品的自动识别、定位、跟踪、控制和信息的互联、共享。近年来，物联网技术发展迅速，越来越广泛地应用于经济和社会生活。这进一步佐证了()人们可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系人们能够根据事物固有的联系建立新的具体联系人为事物的联系因具有“人化”的特点而具有主观性联系具有普遍性，万事万物之间的联系多种多样ABCD,C,三、用联系的观点看问题【考点】,1.整体和部分的关系【考点】,(1)关系原理相互区别（含义、地位、作用功能不同）整体：事物的全局和发展的全过程，数量上看是一；整体居主导地位；统率着部分；具有部分没有的功能。部分：事物的局部或发展的各个阶段，数量上看是多；部分处于被支配地位；服从和服务于整体。【易错提醒】从构成看，整体大于部分；但从功能看，整体功能不一定大于各部分功能之和。当部分以合理、有序的状态构成整体时，整体功能大于部分功能之和；当部分以无序、欠佳的状态构成整体时，整体功能小于部分功能之和。,从构成看：整体离不开部分，整体由部分构成，离开部分，整体就不复存在；部分离不开整体，部分是整体中的部分，离开整体部分就不成其为部分。,从功能看：整体的功能、状态及其变化会影响部分；部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变甚至对整体功能起决定作用。(2)方法论要求树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。,相互联系、密不可分,达到整体功能大于部分功能之和的功效,整体与部分的辩证关系,整体与部分是相互区别的,2.系统优化的方法【考点】,(1)系统的含义及基本特征,(2)方法论要求从实践方面来说，掌握系统优化的方法要着眼于事物整体性；系统具有其各要素不能单独具有的功能遵循系统内部结构的有序性；系统各要素总按一定顺序和方向发生作用注重系统内部结构的优化趋向。整体功能不是部分的简单相加从认识方面来说，系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。,整体性、有序性和内部结构的优化趋向,系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。,基本特征：,【易错提醒】整体与部分的关系在一定意义上是系统和要素的关系。系统属于整体中的一种情况，系统除了强调整体性外，还有层次性和有序性。要素也是部分的一种表现形式，是组成一个系统相互作用的各个部分。所以不能把整体和部分的关系与系统和要素的关系完全等同。系统内部各要素的有序性更加合理，系统的功能更加强化，这些不是一般的整体和部分能表达的。,准确把握系统优化的相关内容,高考提能1正确理解“从整体着眼，寻求最优目标”的现实意义(1)整体与部分的关系在现实生活中表现为全局与局部、大局、国家利益、社会利益、集体利益与个人利益的关系、中央与地方的关系、过程与阶段等。(2)整体和部分关系的一个重要的内容，就是它们的地位与功能的关系，如果各个部分之间、部分与整体之间不协调时，整体的功能就会减弱。如果各个部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能就会大于各部分功能之和。,因而，我们在办事情时，应该树立全局观念和整体观念，在整体和部分的互相联系、互相制约中，综合地考察对象，立足整体，统筹全局，使部分服从整体，寻求整体功能的最大发挥，实现整体或系统的最优目标。,高考点拨整体与部分的关系原理是理解政治生活中央与地方的关系的理论基础，也是经济生活中坚持宏观调控、统筹兼顾的理论原因。区分整体与部分、共性与个性的关系，并能结合实例材料加以印证。系统优化思想是近几年高考的常考内容，往往与主观能动性原理结合在一起考查，这种趋向值得关注。,高考点拨注意“侧重强调”在哲学“关系类”试题中的广泛运用，比如：在考查物质与运动的辩证关系时，有时侧重强调物质离不开运动，有时侧重强调运动离不开物质；在考查整体与部分的辩证关系时：有时侧重强调整体离不开部分，有时侧重强调部分离不开整体；在考查矛盾的普遍性与特殊性辩证关系时，有时侧重强调普遍性离不开特殊性，有时侧重强调特殊性离不开普遍性。遇到此类问题，我们一定要对材料进行细致分析，准确把握其具体倾向。,命题角度1整体与部分的关系例32012浙江卷建设民生工程，既要建立惠及全民的基本公共服务，又要安排好困难群众的生产生活，还要妥善解决涉及群众切身利益的热点、难点、焦点问题。由此，我们可以领悟到()既要着眼民生中的全局性问题，又要解决其中的局部性问题推进民生工程建设，有待于社会改革的整体推进既关注民生中的普遍问题，又不忘其中的特殊问题提升民生工程质量，需要集中力量解决主要矛盾ABCD,命题角度2系统优化方法例42012广东卷“苹果之父”乔布斯认为，产品应该能够“改变世界”，产品设计和制造的每个环节都要追求做到完美无瑕。这体现了()A能力卓越是实现个人价值的必要条件B主观唯心主义的倾向C实践改造世界向产品改变世界的转变D系统优化的方法,高考点拨材料类单项选择题：读懂题干，排查题肢，审查干肢关系。解答这类题目时，应首先读懂材料的意思，特别是要抓住材料的中心词或关键词，来准确把握题干的主旨。（审题干）然后逐一对选项进行排查，弄清选项本身是否正确，将观点错误的选项舍去。（审题肢）最后，审查题干与选项的关系。应选的选项不仅要本身观点正确，而且必须要完全符合题干的规定性。如果题干与选项不符，即使选项本身说法正确也不能入选。（审干肢关系）,时事关注,热点解读1请你运用联系的观点，分析在经济发展中如何处理好消费、投资和出口的关系(1)联系具有普遍性、客观性和多样性。我们应该认识消费、投资、出口之间相互影响、相互依赖的关系，同时在立足固有的联系的基础上，改变现有条件，建立新的联系。(2)整体统率着部分，具有部分没有的功能，要求我们树立全局观念。处理投资、出口、消费的关系，必须从整体着眼，做到统筹兼顾。(3)坚持系统优化的方法。用综合思维的方法来分析出口、投资和消费的关系，着眼其整体性、有序性和内部结构的优化趋向。,2请你运用联系的特点分析如何才能实现我国经济平稳较快发展(1)联系具有普遍性，要求我们运用联系的观点看问题。经济平稳发展必须把握消费、出口和投资，以及与民生的关系。(2)联系具有客观性，要求我们尊重客观联系，同时要发挥主观能动性，建立新的联系。我国出台促进消费的政策，从而扩大内需，推动出口、投资、消费结构的优化。(3)联系具有多样性，要求我们把握事物存在和发展的各种条件。推动经济平稳发展，必须认清经济发展的现状。,跟踪测训1党的十八大报告再次论及“生态文明”，并将其提升到更高的战略层面，与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设并列，构成中国特色社会主义事业“五位一体”的总体布局。“五位一体”总体布局把握了()任何两个事物之间的联系联系的客观性与多样性关键部分的决定作用坚持了系统优化的方法ABCD,2.2012年下半年经济工作，将坚持实施积极的财政政策和稳健的货币政策，落实好结构性减税政策，稳步推进营业税改征增值税试点。这一措施贯彻的哲学观点是()矛盾的对立统一量变与质变的辩证统一整体与部分的辩证统一矛盾普遍性与特殊性的辩证统一ABCD,B,【典题训练】美国的金门大桥是“44”八车道模式，上下班时间桥上经常发生堵车问题。一个年轻人根据不同时段两个半边车流分布不均的现象，建议把原来“44”车道模式按照上下班的车流不同，改为“62”或“26”模式。整个桥面的车道仍是,八车道，但堵车问题得到了很好的解决。这告诉我们(,),系统内部结构的优化使整体功能得到最大限度的发挥,充分开发利用既有资源，离不开主观能动性的发挥,整体,整体与部分密不,和部分的地位在一定条件下可以相互转化可分，部分功能大于整体功能,A.,B.,C.,D.,A,判断下列说法正误。1联系具有普遍性，任何两个事物之间都存在联系。()只有进入矛盾统一体内部的两个事物才存在着联系2联系具有客观性，因此联系一旦形成便不可改变。()人们可以根据事物固有的联系调整原有的联系，建立新的联系,3整体功能一定大于部分功能之和。()只有整体内部各个要素之间有序组合，才能使整体功能大于部分功能之和4人为事物的联系是人的能动活动的产物，是主观的。()人为事物的联系也是客观的，它一旦形成便独立于人的意识之外5关键部分在一定条件下会对整体的功能起决定性作用。(),1.(2013年新课标全国卷)物理学家格拉塞有一次喝啤酒时，将几块小鸡骨丢入啤酒杯里，啤酒的气泡显示了鸡骨沉落的轨迹。受此启发，他经过不断试验，发现带电高能粒子在穿越液态氢时，同样出现一串气泡。他由此发明了“气泡室”，成功探测出高能粒子的运行轨迹，并因此荣获诺贝尔物理学奖。这,一事例表明(,),间接联系比直接联系更能激发人的创新意识不缺乏联系，缺乏的是善于发现联系的创新意识,世界并创新意识,人为事物的联系是在主,是认识和利用事物之间联系的前提客观条件相互作用下形成的,A.,B.,C.,D.,D,2.(2013年江苏卷)“幸福指数”是一个综合的主体感受反应的集束指标，其中单一元素的突进，也许在提升幸福感上的作用并不明显，而某单一元素的塌陷却常会给幸福感带来滑坡,效应。这表明(,),整体与部分相互联系、相互影响,整体功能大于部分,功能之和,关键部分一定条件下对整体起决定作用,部分,的变化推动整体的发展,A.C.,B.D.,B,3.(2012年广东卷)“苹果之父”乔布斯认为，产品应该能够“改变世界”，产品设计和制造的每个环节都要追求做到完,美无瑕。这体现了(,),A.系统优化的方法B.主观唯心主义的倾向C.实践改造世界向产品改进世界的转变D.能力卓越是实现个人价值的必要条件,A,1.中美这两个全球最大经济体的经贸联系密切，两国宏观经济政策的制定和协调，对于全球其他经济体和完善全球经济,治理也有重要影响。这表明(,),部分的功能及其变化会影响整体功能的发挥,任何,两个事物之间都存在着联系,整体居于主导地位，整体统率,着部分联系具有普遍性和客观性,A.C.,B.D.,A,2.某视频中，一只小猫头鹰被人用大手轻轻抚摸，它瞪大了眼睛，显得傻气而乖巧，网友皆呼“萌”。但科学研究表明，它的“萌态”是因恐惧而身体僵硬、动作缓慢。这给我们的启示是(),A.要坚持具体问题具体分析B.要在普遍联系中把握事物C.人为事物的联系具有主观性D.既要看到现象，更要把握事物的本质解析网友对于小猫头鹰的表现只认识到表面，没有从事物固有的联系中把握事物，D项符合题意。A、B两项与题意不符，C项错误。答案D,3.“十二五”规划纲要指出，把结构调整和节能减排作为转变经济发展方式的重要途径，依靠科技进步和劳动者素质提高，推动产业结构优化升级和经济发展方式转变，提高经济增,长质量。这说明(,),要善于透过事物的外部联系把握事物的内部联系,事,物的发展是无条件的,要注重系统内部结构的优化趋向，学,会优化结构搞好局部可以使整体功能得到最大限度发挥,A.,B.,C.,D.,解析材料旨在强调通过合理安排诸因素之间的关系，提高经济增长质量，应选，答案为B。与题意不符。一切事物的存在和发展都是有条件的，错误。答案B,4.(广东广州2014届高三1月调研)金秋时节农民采摘柿子时，最后总要在树上留一些熟透的柿子给喜鹊作食物，喜鹊会在果树上筑巢过冬，到春天也不飞走，忙着捕捉果树上的虫子，,从而保证了来年柿子的丰收。这个事例告诉我们(,),量变达到一定程度必然引起质变,农民发现并创造规,律以实现自己的目的,保持生态系统的平衡是人类生存发展,把握事物的本质联系能引导事物朝有利的方向,的必要条件变化,A.,B.,C.,D.,C,52013年7月，宁杭高铁开通，长三角同城化效应更加明显，“1小时交通圈”逐渐形成。这将带动两地的文化、旅游等相关产业的发展。这说明()人们可以发挥主观能动性，建立有利于实践的具体联系离开了人为事物的联系，自在事物的联系就不能实现人为事物的联系是主观的，自在事物的联系是客观的人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态ABCD,A,6“一头狮子带领一群绵羊，准能战胜一只绵羊带领的一群狮子。”这句名言蕴含