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文档简介

一日活动环节的无缝链接,一日生活的现状,高控制，不敢放手。例如：餐前活动的讲故事。认为过渡环节就是放松期，由着孩子们自由发挥。（幼儿打成一片，无法控制）生活活动替代过渡环节。（幼儿在盥洗室的打闹现象）部分经验老师分配幼儿进行活动。（不够自主，幼儿的兴趣得不到满足，教师干涉和控制太多）,晨间接待与自主游戏的整合,巧用音乐自然过渡早操,盥洗和餐点的“君子约定”,幼儿秩序感的无缝链接,安静的游戏伴随幼儿午餐和入睡,减少消极等待让过渡更精彩,谢谢观赏,
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