西安市2019-2020学年语文三年级下册第五单元测试卷D卷

西安市2019-2020学年语文三年级下册第五单元测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一项是（ ）周末,我最喜欢逛热闹的花鸟市场,这里简直是动植物的世界,有色彩斑斓的金鱼,。A有欢快歌唱的小鸟,有鲜花散发着阵阵清香。B有鲜花散发着阵阵清香,有小鸟在欢快地歌唱。C有欢快歌唱的小鸟,有散发着阵阵清香的鲜花。D有散发着阵阵清香的鲜花,有小鸟在欢快地歌唱。二、填空题2 . 照样子，写词语。研究研究（ABAB）_高高兴兴（AABB）_3 . 我会拼，我会写。1.弟弟zhng（_）得yu（_）bi（_）yu（_）胖。2.妹妹会z j（_）穿y（_）服。4 . 按要求填空。“銮”按部首查字法，先查_部，再查_画。“嘎”字按音序查字法，查大写字母_。“凸”字按数笔画查字法，共_画。三、语言表达5 . 我自信，我能把句子补充完整。1、黄黄的沙滩。_的_ 。2、影子就像一条小黑狗。_就像_ 。3、谁的故事书最好看？_?6 . 口语交际根据情景补充句子。老师：假期里，你们都做了哪些手工呢？刘红：我做了一个大轮船，因为我想让它带着我去远方旅行。“我”：我做了_，因为 _。四、现代文阅读课内阅读理解。“就是在露天地里，也能睡大觉。（ ）把头发像紫菜卷那样卷在身上，（ ）成了松松软软的被子了。还有呢7 . 仿写词语（写四个）。松松软软：_8 . 在文中的括号里填上合适的关联词。9 . 文中所填的关联词是表示（_）关系的关联词，试着用这个关联词造句。_认真阅读短文，按要求完成相关问题。姥姥的剪纸笑源大平原托着的小电里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥心灵手巧的劳作。一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”这自然是夸张的说法，但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心。慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场？往哪儿帖？”看人乐颠颠地走了，她排着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。她从旧作业本上撕下一页纸，刷刷几下，就剪出一幅图样。我抢过来看了，是一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。我不解地问：“牛干啥驮着兔子？”姥姥笑了：“谁让牛是兔子的姥姥呢？”噢！姥姥生肖属牛，而我属免。我嚷着还要。姥姥又剪出一幅：一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。姥姥问：“看明白了吗？”我想了想说：“我知道了，是说我和姥姥在一个锅里吃饭呐！”姥姥把我搂在怀里夸道：“机灵鬼！”从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子：拉车的老牛，耕地的老牛兔子总是在玩要，老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花，对活泼的兔子与敦厚的老牛充满了好感。我上学了，小学、中学、大学越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。10 . 试概括这篇短文的主要内容。_11 . 联系上下文解释下面两个词语的意思并作答。（1）刁难：_（2）无可挑剔：_12 . 文中“刁难、耍赖”这两个词语理解正确的是（ ）A由此可见“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子。B说明了我的淘气，也看出姥姥对我的疼爱，说明我和姥姥感情深厚。C说明我是个淘气、天真、可爱的孩子。13 . 我们可以用_、_两个成语评价姥姥“喜鹊登枝”这幅作品。14 . 用“”画出乡亲们对姥姥剪纸技艺的赞叹，联系全文想想姥姥是个怎样的人？ _15 . “熟能生巧，总剪，手都有准头了！”结合生活体验，把你对这句话的体会写下来。_16 . “老牛驮兔图”“牛兔啃草图”“老牛凝望图一个个充满亲情的画面深深打动着我们的心。请把你读了这篇文章的主要感受写下来。_五、信息匹配17 . 读句子，选词语。(填序号)A.灾害B.灾难1.雪也会给人们带来一些（_）。2.洪水冲走了我们的家园，这是一场多么令人痛心的（_）哪！A.冷静B.冷清3.爸爸妈妈都没在家，从早到晚，家里都很（_）。4.遇到事情，我们不能着急，要（_）。A.有名B.著名A闻名5.这里的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常（_）。6.万里长城举世（_）。7.刘爷爷是（_）的科学家。18 . 选择正确的解释，把序号填写在（ ）里。“彩”在字典里的解释有：颜色 彩色的丝绸 称赞、夸奖的欢呼声花样，精彩的成分 戏剧、舞蹈正式演出前的化妆排演 获胜的预兆彩排（_）喝彩（_）丰富多彩（_） 五彩缤纷（_） 张灯结彩（_）19 . 选择正确的读音打“”，并用另一种读音组词。着火（zhe zho）葡萄干（gn gn）水分（fn fn）参考答案：20 . 选字组词。峰锋山（_）（_）利刀（_）高（_）费废浪（_）花（_）（_）话（_）物占站（_）据（_）领车（_）（_）队 锯据（_）齿（_）木头根（_）依（_）六、书面表达21 . 写一写，此刻心头荡漾的复杂情感！随着时间的流逝，我们的每个人对生活，对学习的态度和感受，或者说对于周围的人，对于世界的情感都在不断发展和变化。请以这件事让我品尝了为题，写一篇记叙文。要求先补充题目，把事情的过程写具体，注意情感的表达。七、书写22 . 根据