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文档简介

新自我新认识,各抒己见,你能分别说说西游记中师徒四人有什么优点和缺点吗?,通过分析你能得出什么结论?,金无足赤,人无完人。,学习目标,1.能够客观的认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰完整的自我形象。2.初步掌握自我评价的方法,提高自我认识、自我评价能力。3.了解自我评价的重要性。,收获时刻,有助于我们明己之长,知己之短,确定符合自己实际的目标;有利于发掘自身潜能,不断提高自身素质,获得更大的自我发展空间,从而塑造崭新的自我。,正确认识自己的意义,读故事明道理(一),引以为戒:妄自尊大的穴鸟:伊索寓言中有这么一个故事:鹰从悬崖上飞下来,把一只羊羔抓走了。穴鸟见了,非常羡慕,也想学老鹰的样子,便猛扑到公羊的背上,但脚却被羊毛缠住,怎么也飞不起来。后来,牧人见了,便跑上去把它捉住,剪去了它翅膀上的羽毛。送给孩子们。孩子们问那是什么鸟,牧人回答说:“我明知道它是穴鸟,可它自以为是鹰。”思考:穴鸟被捉的原因是什么?,你能说说你自己的优点和缺点吗?,新认识,橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶。一阵大雪下下来,无花果因为落尽了叶子,雪就无法落在它身上。而橄榄树满树都是叶,雪就落到它的枝桠上,压断了它的枝桠,夺去了它的美丽和生命。孔雀向天后诉苦,说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵,而她的声音非常难听,别人都笑话她。朱娜安慰她,说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的,但孔雀还是很伤心,最后在悲观绝望中死去。小组讨论后思考:(1)橄榄树和孔雀悲惨遭遇的原因各是什么?(2)你从中吸取了什么教训?,人物故事,1.北宋时期,江西省金溪县有个人叫方仲永,在仲永五岁的时候,只要指一物让他作诗都能马上写成,而且文彩和道理都非常可观。他的父亲每日领着仲永四处展示给同县的人,没有让他上学继续学习。十二三岁时。让他作诗,并不能和以前所听到的相称。又过了七年,大家都说:“现在他和普通人已经没什么不同了。”,2.爱迪生8岁上学,感觉每天困在学校里,太没意思了,爱迪生成了班上最差的学生,但爱迪生爱动脑筋,好奇心比较强,喜欢搞一些小发明,后来成了伟大的科学家,爱迪生一生共有约两千项创造发明,为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。,思考:读了上面两则材料你有什么感受?,我经常丢三拉四,找不到自己的东西。我认识到自己有粗心、马虎的毛病。,我的同桌为人热情,同学们经常找他帮忙,而找我的却很少。我认识到我对待他人缺乏热情。,那天,我婉转地给老师指出了课堂上的一个小错误,老师表扬了我。我觉得自己很细心,也很勇敢。,说一说:这些同学是通过哪些途径认识和评价自己的?,自我观察,在与他人的接触、交流和比较中,从他人对自己的态度和评价中,金无足赤,人无完人,知己之长,明己之短,确定实际目标。,发掘潜能,提高素质,塑造崭新自我。,意义,新自我新认识,方法,

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