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文档简介

暑期幼小衔接识字教学计划执教者：小莉老师 2016.05.121、 教学目标：1、 通过影像和教学让幼儿认识、掌握教材里的生字。2、 在教学中培养幼儿的观察力和语言表达能力，从字形和发声中了解一个字是如何形成的。3、 每日所学内容能给家长反馈，在第二天能给老师反馈。4、 本套教材的生字内容为1500个，在暑期的40天内，首先学习并完全认识第一册612个生字，加强训练，尽量发掘幼儿潜力，学得更多。识字教案【教学内容】1、40天内完全掌握本套教材第一册生字并能准确发音，共612个。2、每天抽取部分生字，在练字课堂中进行练习。【教学目标】1让学生看彩图能熟练地认识这些字。 2让学生体会认字非常的轻松有趣，获得学习兴趣及成就感。 3做好站、坐、举手、做动作的规矩，培养学生良好行为习惯。 4指导幼儿如何成为一名真正的小学生，让学生整体素质得到提高。【教学难点】容易混乱的生字讲解要精确，避免出现干扰性的字。【教具准备】教学用书和幼儿用书，PPT，练字课堂需练习的生字积累，积分卡。教学过程：一、养成学习习惯1、表扬做规矩教师师范，让幼儿知道进入小学后在课堂上如何表现的几个大点：、表扬眼睛看着老师，小背挺直，小手放好的小朋友，表现好的给予星星。、回答问题时需要举手，做到不交头接耳，不与他人交谈。2、 介绍教材1、 介绍本次课堂使用的教材，告诉幼儿这是一本图文并茂的教材，我们通过看图就能认识新字，非常轻松愉快，借此激发孩子学习兴趣。2、知道每天的新字中会有部分是在练字的课堂中练习的，让幼儿上课集中注意力。三、正式授课1、讲解字形，了解生字（例：教师指着图画版本的”鱼“，这是一条鱼的鱼，这是鱼的尾巴，然后指着文字版本的”鱼“这也是鱼的尾巴）2、同样形式教学15个生字，在教学过程中进行反复认知，在学第二个生字后拿出第一个生字来提问，以此类推，学完15个生字后，打乱所有顺序，幼儿抢答，答对者给予星星奖励。3、根据开学后的语文课程，提取部分生字抄写在黑板上，作为本日练字课的内容，在本节课内用手直
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