虎关初中“上好每一堂课”实施方案

虎关初中“上好每一堂课”专题年活动实施方案为进一步深化课堂教学改革，推动教师思考课堂、研究课堂、改革课堂，使每一位教师上好每一堂课，向课堂教学要质量，按照教育局在全县中小学开展“上好每一堂课”专题年活动的要求，特制定此实施方案。 一、活动背景提高教师的教学能力是学校培养教师的基本要求，为达到这个要求，我校先后开展了一些列提高教师教学能力的活动，教师素质有了显著的提升。但是，教师的课堂教学效率仍然较低，制约着学校的进一步发展。目前，我校教师在教学效率方面仍存在着意识问题：1、 对备课存在误区，所写教案不切合学生实际，不能更好的为教学服务。一是教师对课表不熟悉，只围绕教材备课，不能围绕课标目标备课；二是教师专业知识水平差，备课肤浅，没有做到由知识性备课向策略性备课转移；2. 组织教学不到位。一是墨守成规，不落实新课改要求，不能体现学生的主体地位，不能驾驭课堂教学；二是课堂管理不到位，课堂纪律松散。3. 课堂授课能力差。一是普通话水平低，有的教师甚至在课堂上不用普通话，语言缺乏逻辑性，表达能力差；二是板书不规范，随意性强。4. 教学方法不适宜。一是教学方法单一，没有体现教学方法的多样性原则；二是教学方法的选择不适合学科课型特点和学生认知规律；三是教学方法不能兼顾不同层次的学生。5. 课堂学生训练少。一是教师满堂灌，不给学生训练的机会；二是学生训练内容不精心设计，学生参与度不够。6. 作业批阅不认真。教师对学生练习册教师批改作业不认真，不到位，敷衍了事。7. 课后辅导跟不上。一是课后对学生不辅导；二是辅导的对象、内容和形式不确定，辅导无延续性；三是辅导没有技巧，达不到预期效果。二、指导思想以科学发展观为指导，关注教师发展，提高教学水平，促进教师成长，为学校培养中青年骨干教师。三、活动目标提升教师课堂教学能力，提高课堂教学效率。 四、实施步骤及活动内容第一阶段：启动阶段（2013年1月2月）1. 召开教师会，学习教育局文件，进行广泛的宣传和动员，形成浓厚的活动氛围。2. 制订“上好每一堂课”专题年活动实施方案，安排活动步骤。第二阶段：实施阶段（2013年3月11月） 组织开展多种形式的学习、培训，课堂教学交流、研讨，教学技能展示等系列活动，提高课堂教学效率。 1. 加强学习培训。（1）、以教研组为单位，组织教师学习新课程标准和新课标解读，写出5000字以上的相关笔记。（2）、学习教学理论书籍打造精彩课堂有妙招，并写出15000字以上的学习笔记。（3）、双周周一下午课外活动开展教师培训。有中高级教师对教师进行15次以上的培训，内容有：如何书写教案、教师职责和职业道德规范解读、新课程下如何备课、打造精彩课堂的方法等。 （4）、组织教师参加国培计划项目。 （5）、组织教师参加县教育局邀请外地教育专家来康乐举办专题讲座。 （6）、积极参加教育局组织的校长、教师赴外地学习交流活动。2. 加强校本教研。 （1)、3月份组织教师开展教学经验交流会，由上学期取得较好成绩的马芳芳、窦学琴、常瑛瑛、高 峰、李世俊介绍经验。 （2）、各教研组每周开展一次研修课或示范课活动。 （3）、四月份开展一次优秀论文评选。 （4）、五月份开展一次实验操作技能竞赛。 （5）、六月份开展一次优秀课件评选。 （6）、十月份开展一次优质课评选。 （7）、十一月份开展一次优秀教学设计评选。 （8）、311月份教师听课30节，学校领导听课40节。3. 强化教学交流。（1）以年级为单位，同级同科教师为每班上一节课。（2）组织教师参加县教育局教研室组织的由骨干教师、学科带头人和教学新秀组成的教学支持活动。4. 加强教学展评。积极参加教育局举办的“上好每一堂课”观摩活动。5. 每位教师每学期写一篇教学论文，教学论文以教学心得、体会和反思为主，参加县上举办“园丁杯”教学论文评选。6. 接受指导检查，调整实施方案。接受教育局检查组的关于“上好每一堂课”专题年活动的各种检查，虚心听取意见，根据整改意见认真分析，调整方案，完善工作措