2013年最新初中精品物理教学课件：(粤教版)第五章_53_二氧化碳的性质和制法

53,二氧化碳的性质和制法,二氧化碳的性质,1物理性质,大,可溶于,通常情况下，二氧化碳是无色、无气味的气体，密度比空气_，_水，固体二氧化碳又称“干冰”。2化学性质(1)不能燃烧，也不支持燃烧，不能供给呼吸。不支持燃烧是相对的，例如点燃的镁条可以在二氧化碳中继续燃烧。,(2)与水反应生成碳酸：_。碳酸能使紫色石蕊溶液变_色。H2CO3不稳定，容易分,解，H2CO3=H2OCO2。,H2OCO2=H2CO3,(3)与Ca(OH)2反应生成碳酸钙白色沉淀：_,_。,Ca(OH)2CO2=,这个反应存在。(5)参与光合作用。,红,CaCO3H2O,(4)二氧化碳与碳等反应。如CO2C=2CO，煤炉里有,高温,二氧化碳的制取,1药品的选择,大理石,石灰石,稀盐酸,利用_(或_)和_反应来制取二氧化碳。因反应速率适中，原料廉价易得，所以在实验里普遍使用此原料制备二氧化碳。(1)实验室里一般不能用粉末状的碳酸钠、碳酸钾代替石灰石作反应物，是因为反应剧烈，不利于收集二氧化碳，且碳酸钠、碳酸钾较贵。,(2)实验室也不选用稀硫酸与石灰石反应，因为生成物CaSO4微溶，会附着在石灰石表面，阻止反应的继续进行。(3)选择稀盐酸，不宜选用浓盐酸作反应物，是因为浓盐酸有挥发性，挥发出氯化氢气体导致制取的CO2气体不纯。2反应原理：_。,3实验步骤,CaCO32HCl=CaCl2CO2H2O,(1)检验装置的气密性。(2)装药品，先加_药品，后加_药品。,(3)固定实验装置。,固体,液体,(4)收集气体，用_排空气法收集，导管末端插入集,气瓶底部。,向上,(5)检验与验满。检验：可用澄清的石灰水检验是否是CO2。方法是将被检验气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，证明是CO2，否则不是。验满：用燃着的木条靠近集气瓶口，若木条熄灭，证明已集满，否则未满。(6)拆卸装置。,灭火,人工降雨,光,二氧化碳的用途,叶绿素,自然界中碳的循环,二氧化碳在空气中所占的比例是基本固定的，这主要取决于碳在自然界中的循环。人和动物的呼吸、化石燃料的燃烧都产生二氧化碳，而绿色植物进行光合作用消耗二氧化碳，另外水和矿物质也会溶解或是吸收部分二氧化碳。,【基础反馈】1(2012年广东潮州检测)CO2和O2是自然界中生命活动,)。,D,不可缺少的气体，下列对它们的认识正确的是(A都不溶于水B.都含有氧分子C.都能供动物呼吸D.密度都比空气大,2制取二氧化碳选用的合理试剂是(,)。,B,A石灰石和稀硫酸C石灰石和浓盐酸,B大理石和稀盐酸D碳酸钠和稀硫酸,3制取气体的实验，首先要进行的实验步骤是(,)。,A装药品,B点燃酒精灯,D,C组装和固定实验装置,D检验装置气密性,4二氧化碳的用途中，同时利用了其物理性质和化学性质,的是(,)。,A人工降雨,B灭火,B,C制饮料,D气体肥料,C,A动物的呼吸C制干冰,B植物的光合作用D形成石油,二氧化碳的性质及其实验探究,二氧化碳的性质是通过实验探究形式展开的，通过实验现象的分析推知CO2具备的性质，如CO2的密度、不能燃烧也不支持燃烧、与水的反应、CO2的含量与空气温度的关系等。,例1小明和他的伙伴们对科学探究抱有浓厚兴趣，下面是,他们的一项研究。,提出问题：啤酒瓶打开后逸出气体的主要成分是什么？猜想假设：小明猜想该气体的主要成分可能是以下三种情,况：氧气；二氧化碳；氮气。,设计实验：为了验证自己的猜想，他用集气瓶预先收集满两瓶从刚打开的啤酒瓶中逸出的气体，然后设计了如下的实验，请你帮助小明完成相关的实验报告。,得出结论：啤酒瓶打开后逸出气体的主要成分是二氧化,碳。,继续探究：为了探究二氧化碳气体的性质，小明又用集气瓶预先收集满两瓶从刚打开的啤酒瓶中逸出的气体，进行了如下的实验。,.(1)向一瓶气体中倾倒少量水，盖上玻璃片后充分振荡，再向溶液中滴加几滴紫色石蕊溶液(遇酸性物质变红色)，发现溶液变成红色。,(2)取另外一瓶气体，将气体倒入装有两支高低不同的点燃的蜡烛的烧杯中。结果发现蜡烛都熄灭，且低蜡烛先熄灭，高蜡烛后熄灭：实验如下图。,得出结论：上述实验(1)中，溶液变红色的原因是,_(用化学方程式表示)；实验(2)中产生的现象，说明二氧化碳具有_、,_的性质。,探究延伸：课后，小明了解到引起温室效应的主要气体就是二氧化碳，为此小明设计了如下图所示的实验，来进行CO2产生温室效应的模拟研究。在左侧集气瓶中盛放CO2，右侧集气瓶中盛放_。设计意图：希望实验时，能观察到食用油a侧液面高度_(填“低于”、“等于”或“高于”)b侧液面高度，以此证明CO2是产生温室效应的气体。,点拨：本题是一道关于二氧化碳气体性质的探究题。在验证啤酒瓶逸出的气体是否是氧气时，可以根据“氧气能使带火星的木条复燃”这一性质设计实验；通过向瓶中倒入澄清石灰水，看石灰水是否变浑浊，可以确定气体是二氧化碳，还是氮气。在探究二氧化碳气体性质的时候，紫色石蕊溶液变红，说明二氧化碳与水反应生成了酸性物质(碳酸)；烧杯中的蜡烛都熄灭，说明二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧，同时根据低的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大。在进行CO2是否产生温室效应的模拟研究中，主要是把二氧化碳气体与空气分别放置在瓶中，然后经过灯泡的强光照射，通过食用油的液面高度变化来反映哪个瓶的温度高，从而得出结论。,答案：设计实验：(1)带火星的木条伸入瓶内,带火星,的木条不复燃,(2)石灰水变浑浊,得出结论：CO2H2O=H2CO3,不能燃烧也不能支持,燃烧,密度比空气大,探究延伸：空气,低于,实验室制取气体装置的选择,1发生装置,(1)选择依据：主要由反应物的状态、反应条件决定。(2)常见类型。,固体固体气体，如用高锰酸钾(或氯酸钾和二氧,化锰)加热制O2，如下图A所示。,液体固体气体，如用过氧化氢制O2，大理石与稀,盐酸制CO2，如下图B所示。,2收集装置及方法,(1)选择依据：主要考虑收集气体的物理性质(溶解性、密度),以及能否与水反应(如CO2)。,(2)气体收集装置。,3验证装置,选择依据：主要由被验证气体的化学性质决定。,例2请根据下列装置图回答：,(1)写出下列仪器的名称：_，_。(2)如果用大理石和稀盐酸制取并收集CO2，应选用图中的_(填序号)；其化学方程式为_。(3)若用加热固体KMnO4来制取并用排水法收集一瓶O2，