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文档简介

玩得真开心,教学目标：1.回忆自己玩过的有趣游戏，分享自己玩耍的过程。2.能够运用自己所学习的好词好句清楚流畅地跟小伙伴们交流自己如何玩耍的。说的时候要注意有耐心，语气平和、委婉。3.做文明观众，不随意打断别人的讲话，等别人讲完再提问或者补充。4.用通顺的语言把自己玩耍的过程写下来。注意正确使用标点符号。,0,同学们，这个单元我们学习许多有趣的故事。在这一单元的学习中，你最感兴趣的是哪一篇课文里的故事？,讲一讲,导入新课,小组交流,（1）要说清楚你是怎么玩的，再说说你当时的心情怎样。（2）其他同学要认真听，有不清楚的地方可以问一问。（3）评一评谁说得清楚、明白。,发言小提示,四人为一组，分别扮演小记者。采访其他同学的真实经历，引导他们说清楚自己是“怎么玩的”，在玩游戏的过程中心情都是怎样的。,小组交流,体验游戏,击,鼓,传,花,体验游戏,（1）保持座位整齐，桌面整洁。（2）用黑板擦来代替鼓锤和鼓，花则用丝巾代替。（3）一个人背对着同学们“击鼓”，下面同学互相传花。（4）鼓声一停，花落到谁的手上谁就要表演节目或接受挑战。,游戏规则,说：理清内容，口齿清楚，声音宏亮。记：听到说的精彩的地方，赶紧记录下来。听：认真听讲，做好记录，不打断别人。评：讲完进行评价，选出优秀小组。,发言提示,小组展示,评选最优秀小组。说说好在哪里。,小组代表发言,小组展示,优秀范文,在一个下着牛毛细雨的早晨，老师带我们在教室里玩“击鼓传花”的游戏。老师首先宣布了游戏规则：老师把手绢交到一个同学手里，拿笔盒当鼓。当她敲笔盒时，同学们按照座位的前后顺序依次传花。鼓声停时，手绢落在谁的手里，谁就要给大家表演节目。,0,优秀范文,游戏开始了，小慧同学第一个传出手绢。拌着欢快的鼓点声，手绢不停地传递。许多同学好象觉得手绢烫手一样，急忙传出去，因为他们害怕表演。可是有的同学接到手绢却恋恋不舍地传给别人，因为他们希望表演节目。,优秀范文,鼓声突然停了，结果第一个轮到婷婷同学表演。她很害羞地背了一首古诗。游戏继续进行，第二个轮到的是李华同学，他高高兴兴地表演了一套功夫。手绢伴着鼓声一会儿传得快，一会儿传的慢，大家都玩得特别开心!今天的游戏真是有趣啊!,课堂总结,孩子们，听了你们介绍的有趣的游戏，老师似乎也感受到了你们游戏时的快乐心情。老师建议
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