三年级下册科学课件2.4雨下的有多大2湘教三起25.ppt

猜谜语：千条线，万条线，落在水里看不见。,下雨,小强！下雨啦！你妈妈叫你回家吃饭啦！,雨下得有多大？,说说你所知道的雨？（形状颜色大小落下时的声音雨量的大小雨季等等）看图说说：怎样判断雨的大小即雨下得有多大？,三年级科学下册,来宾市3523西南风3级小雨,合山市3421西南风56级中雨,忻城县3425西南风3级大雨,金秀县3422西南风6级暴雨,我们要怎样才能科学的认识雨下的大小,雨量,雨量：从天空降落到地面上的雨水，未经蒸发、渗透、流失而在水面上积聚的水层深度，我们称为降雨量，也叫雨量。雨量的单位：毫米（mm）测量雨量的仪器：量雨器,雨量筒,简单的仪器,雨量器原理,看一看,雨量器：测量降水量的仪器,雨量器原理,1.雨量器制作时要注意些什么,（1）要想好再动手。（2）使用小刀、剪刀时要注意安全，要把瓶子用力按住再剪开它，剪开的瓶肩要整齐（沿着双面胶剪）。（3）贴刻度时要贴直，0刻度线要贴在下方，比圆弧瓶底稍高，有刻度的一面要贴在透明胶布的中间。（4）小组要团结合作，不要争抢，更不要做与本课堂无关的事。,做一做,1、找一个直筒透明杯（或饮料瓶），高15厘米以上。2、用尺子在纸条上画好刻度，单位毫米。3、将纸条竖直粘到杯外面，使纸条0刻度线和杯内底部对齐。,简易雨量器制作步骤,思考雨量器的口径大小是否对测量有影响？用大小不同的雨量器测量降水可以吗？,测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小没有关系，看的是雨水在雨量器中的高度。简易雨量器中没刻度部分可先倒进一些水。,2.交流讨论,1.使用雨量器时该注意些什么？2.量雨前我们必须做一个什么工作？3.量雨时应从哪儿开始读数？怎样读出雨量的大小？4.下次测量前怎么办？,有的瓶子底部不平，为了便于测量，每次量雨之前，要在雨量器里加水直到0刻度。读数时，要把雨量器放在平坦的桌面上，视线与雨量器里的水面保持水平。每次测量前都必须倒掉一些水，使水面与雨量器的0刻度齐平。,测一测,我们来测量,1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度。3、换算成24小时，核对雨量等级。4、将测量后的雨量数据在小组内交流、互相评价。,动动手,记录雨量数据,作业：下雨天，用自制量雨筒测量雨量。把测得的雨量填写入下面的记录表中。,雨量等级表,雨量等级表：人们根据雨量的大小制定了雨量等级表,我们的降水量柱状图,绘一绘,知识小结,雨量：从天空降落到地面上的雨水，未经蒸发、渗透、流失而在水面上积聚的水层深度，我们称为降雨量，也叫雨量。雨量的单位：毫米（mm）测量雨量的仪器：量雨器雨量器的原理：漏斗，漏斗口，外筒，储水筒雨量器的使用：连续测量24小时雨量的大小：小雨，中雨，大雨，暴雨，大暴雨，特大暴雨,歸納整理,1.利用大小不同口径的容器搜集雨水时，应放在平坦空旷的地上；为观测方便使用透明容器，将可直接以尺测量水的高度。2.测量雨量时应记下测量时间，才能比较雨势大小。3.利用简易雨量计可以测量雨量。雨量计的位置并不会影响收集到的雨水高度，但要注意放置的位置是否会有水滴泼溅，或是有屋檐滴水的情形而影响测量的准确性。,拓展知识,3.预习引领,我们将在下一节课与大家一起学习：下雨对我们的生活有影响吗？雨下得大小对我们生活有哪些影响？对生产有什么影响？,雨量器的口径大小是否对测量有影响许多新任教的老师对这个问题很不