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文档简介

图形的运动,整理和复习,同学们，到现在为止，我们学过哪些关于图形运动的知识呀？,一、谈话引入揭示课题,二、回顾梳理构建联系,（一）提出问题引发分类,那根据这些图形运动的特点，你能给它们分分类吗？先自己想一想，然后和小伙伴交流交流。,二、回顾梳理构建联系,（二）比较异同形成联系,二、回顾梳理构建联系,（三）借助情境综合运用,1.出示图片，提出问题：,提问：你知道这些图案分别用什么方法设计出来的吗？,A,B,C,二、回顾梳理构建联系,（三）借助情境综合运用,提问：针对A图案：你能指出它的对称轴吗？针对B图案：它是通过哪个图形旋转得到的？那正方形的旋转中心在哪？旋转了多少度呀？针对C图案：它是按什么比例把B图案放大的？,三、巩固练习拓展提高,提问：说说你是怎么想的？,1.,图中ABCD是怎样变过来的？,三、巩固练习拓展提高,提问：看谁完成的又对又快？完成的同学继续想一想：你有什么经验和大家分享吗？,重点监控：找准关键点、对应点到对称轴的距离相等、要用尺子连接等。,2.,根据给定的对称轴画出图形的另一半。,三、巩固练习拓展提高,3.下面4个图形的涂色部分面积相等吗？为什么？,通过这道题，你有什么收获或启示吗？,小结：从表面上看涂色部分的面积不相等，但是通过平移、旋转、拼接等方法都可以转化得到最后一幅图。,三、巩固练习拓展提高,提问：看谁完成的又对又快？完成的同学继续想一想：你想提醒大家注意点什么？,重点监控：找准关键点；旋转点、方向和度数；放大的比例等。,4.画一画。（1）小旗子向左平移8格后的图形。（2）小旗子绕O点按顺时针方向旋转90后
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