人教版（新课程标准）一年级上册《青蛙写诗》同步练习D卷

人教版（新课程标准）一年级上册青蛙写诗同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 生字组词，看谁组得多 (共1题；共6分)1. （6分） (2017六上麒麟期末) 我会查字典。 “鼎”字用音序查字法，音序是_，音节是_；“鼎”是独体字，用数笔画查字法，应查_画。“鼎”在字典中的解释有：比喻三方面的势力；正当，正在；大。下列词语中“鼎”字的意思应为：鼎力相助_ 鼎盛时期_ 三国鼎力_二、 多音字辨析 (共1题；共4分)2. （4分） 给多音字注音并组词。 扎 zh_zh_称 chng_chn_三、 形近字组词。 (共1题；共8分)3. （8分） 多音字组词。 脏:zng_zng_更：gng_gng_重：chng_zhng_恶：_w_四、 画龙点睛，加标点。 (共1题；共11分)4. （11分） 按要求写句子。（1） 把下列句子补充完整。花园里的花真多呀，有_，有_，还有_。_悄悄地_。_嫩嫩的。（2） 把下面的词语组合成完整的句子，并加上标点。动缩着笋芽儿身子不敢探出头竹笋地下从来了五、 课内阅读 (共1题；共20分)5. （20分） 小鹿的玫瑰花春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”这时，一只黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。”一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我 玫瑰香风呢！”小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉了我。”鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！” （1） 这是一篇童话故事，随着故事的发展，小鹿的心情发生了变化，请概括：（2） 第三自然段中“一天，一周，一个月小鹿终于能下床走路了”改成“几个月过去了，小鹿终于能下床走路了”可以吗？为什么？（3） 文中有多处描写玫瑰花：“玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子”“ 花骨朵渐渐地长大了”，说说句子中加点字对文章表达的作用。（4） 请你用格言（或熟语、成语）概括文本要表达的主旨。六、 阅读文章 (共1题；共23分)6. （23分） 阅读下文，回答问题。荷包蛋一天早展，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗上边有蛋，一碗上边无蛋。端上来，父亲问儿子：“吃哪一碗？”“有蛋的那碗！”儿子指着有蛋的那晚。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”“孔融是孔融，我是我一不让！”儿子态度坚决。“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋咬下了一半。“别后悔！”“不后梅！”儿子又一口，起蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了俩荷包蛋，儿子看得分明。“记住，想占便宜，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸无奈。第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗上边有蛋，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。“不后悔？”“不后悔！“儿子说得很紧决。儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明，“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着要教训儿子说。第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗上边有蛋，一碗上边无蛋。父亲问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，儿子让面爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现自己碗里也藏卧着荷包蛋。“不想占人便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。（1） 请你概括文中三个情节的共同点，然后填空。 做面_总结（2） 父亲说“孔融4岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧”的意图是什么？ （3） 文中的儿子三次借用“孔融让梨”的典故，请用自己的话概括他的目的。 （4） 父亲三次总结性的语言之间有着递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是_、_、_，这表达了父亲对儿子的_之情。 （5） 读了这篇文章，你明白了什么道理？ （6） 作者多次引用“孔融让梨”的典故的作用是什么？下列说法最恰当的一项是（ ）A告诉人们如何生活，教育人们怎样做人。B使故事情节富有变化，小说结构更加完整。C揭示人生真理，教育儿子成长。D丰富小说的主题，增添小说的情趣。A . 告诉人们如何生活，教育人们怎样做人。B . 使故事情节富有变化，小说结构更加完整。C . 揭示人生真理，教育儿子成长。D . 丰富小说的主题，增添小说的情趣。第 6 页 共 6 页参考答案一、 生字组词，看谁组得多 (共1题；共6分)1-1、二、 多音字辨析 (共1题；共4分)2-1、三、 形近字组词。 (共1题；共