七年级道德与法治下册做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第1框《青春的情绪》教学设计-新人教版

青春的情绪教学设计一、教学目标了解情绪的分类，了解影响情绪的因素和情绪对个观念和行动带来的影响，了解青春期情绪的特点，积极面对自己的情绪。体验情绪的多样性、复杂性，能够认识和把握自己的情绪，体会青春情绪的特点，激发正面的情绪感受。二、教学重难点重点：情绪分类难点：应对青春情绪特点的方法三、教学教法情景教学法、启发示、探究式、多媒体等四、教学过程【导入新课】活动：全体起立，每个人伸出左手食指抵住左边人的右手掌掌心，伸出右手掌抵住右边人的左手食指，当听到“开始”时立即抓住右边人的手，同时防止左手指被别人抓。教师采访：准备状态时的感受、逃脱时的感受、被抓住时的感受。 没有抓住对方手指时的感受、抓住对方手指时的感受。【师】大家刚才提到的紧张、兴奋、激动、伤心等，就是我们常说的情绪。情绪有哪些？对我们有怎样的影响？【新课教学】第四课 揭开情绪的面纱第一节 青春的情绪一、情绪面面观1、什么是情绪？情绪是伴随着我们生活经历过程中自然而然所产生的内心体验。【师】遇到以下情境，你会有怎样的情绪感受？ 里约奥运会中国女排夺冠高兴、兴奋下课铃响了，老师还在拖堂伤心、郁闷美国在韩国部署萨德系统愤怒悬在半空中等待救援害怕、恐惧【师】由此可以看出内心体验有很多，也就意味着情绪有很多种。我们把情绪进行归类。2、情绪的基本类型：喜 怒 哀 惧【师】描绘这四种情绪的词语也有很多，大家能不能找出一些？活动：比一比要求：全班同学分为四组，每组找一种情绪的词语，不能翻字典，看哪组找的最多。【师】怎样才能知道自己或他人处在何种情绪状态下？【生】3、情绪的成分情绪是一种复合的心理状态，包括内在体验、外显表情和生理反应三种成分。当我们快乐的时候，可能会感到精力充沛，对新鲜事物充满好奇；可能会笑容满面，步履轻盈。当我们悲伤的时候， 可能会觉得沮丧、泄气、无精打采，甚至想哭。当我们愤怒的时候， 可能会血压升高、心跳加快； 可能会感到口干，也可能会 出汗。 当我们害怕的时候, 可能会心跳加快、呼吸急促、 肌肉紧张。【师】观看视频，找出视频中的人表现出了哪几种情绪？并感受他们是如何表现自己情绪的。播放视频白浅讨回眼睛【师】每个人只有一种情绪吗？【生】播放视频气呵成啊！ 哭笑自如的宝宝老爸老妈无语了【师】为什么我们会有这么多种情绪呢？4、影响情绪的因素材料：李梅的胆子一直比较小，但她非常希望能锻炼当众表达能力。韩红是班里公认的演讲天才，出口成章。 学校举行演讲比赛，李梅和韩红都参加了。比赛结果出来了，李梅得了个鼓励奖，她高兴得欢呼起来：“我终于战胜了自己。”坐在一旁的韩红手里也拿着写有“鼓励奖”的奖状却伤心地哭了。【师】面对同样的比赛结果，李梅和韩红两人的情绪有什么不同？请你分析一下导致两人产生不同情绪的原因。【生】李梅胆子一直比较小，希望能锻炼自己当众表达的能力，而此次的学校演讲比赛，获鼓励奖，战胜自己，得到认可。韩红是本班公认的演讲天才，但在此次比赛中仅拿了鼓励奖，她认为自己是失败的。【师】由此我们可以看出情绪与我们过往的经历和对自己的期待值有关。情绪不是无缘无故产生的，而是由一定的事件引起的。人们往往结合以往的经历对目前发生的事件进行解释，从而引发心理上的变化和反应，产生相应的行为表现。 【师】大家喜欢下雨吗？【生】【师】为什么有人欢喜有人抱怨呢？【生】跟我们的内心需要是否得到满足有关【师】不同的人因为不同的境遇，不同的兴趣或需要，因此面对同一件事就会产生不同的情绪变化。材料：李白在流放途中，经过长江时写下：楚水清若空，遥将碧海通。人分千里外，兴在一杯中。谷鸟吟晴日，江猿啸晚风。平生不下泪，于此泣无穷。当他大赦，重获自由，经过长江时， 欣然写道：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。【师】同样是面对长江，为什么两次的情绪不同？【生】李白两次过长江的境遇不同【师】同样去图书馆看书，喜欢看书的同学觉得很开心，不喜欢看书的同学觉得很没意思，这是受到什么因素的影响？【生】个人志趣材料：社会稳定时春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。社会动荡时春望感时花溅泪，恨别鸟惊心。【师】这又是什么因素影响的呢？【生】社会生活【师】我们都生活在特定的社会环境中，个人的成长离不开社会，我们的情绪状态会受到社会环境的影响。【师】情绪是多样复杂的。在成长的历程中，我们会置身于各种各样的情境，自然会产生不同的情绪感受。我们对某些事的反应不是单一的，许多不同的情绪往往纠结在一起，有时悲喜交加，有时爱恨交织，甚至百感交集。 当时，我感到；当时，我感到；当时，我感到；我们常用“纠结”这个词表达复杂的心情。设想一下，哪些情境下你会感到“纠结”？【生】出示期中考试的材料 见课件【师】可以看出，不同的情绪对我们有不同的影响。5、情绪的作用材料：美国作家卡森曾患重病，医生预言他存活的可能性是1/500。卡森就常读幽默小说、看滑稽电影，坚持“笑疗”，病情不断好转，几年后竟恢复了健康。材料：红楼梦中的林黛玉，聪明美貌，多愁善感。但由于寄人篱下，终日愁云笼罩，体弱多病，更因为无法实现与宝玉的爱情，忧心如焚，饮恨而死。播放视频路怒族暴打的哥演苦肉计 自残后反咬一口材料：科学实验表明：情绪低落时，几乎忘掉记忆内容的1/4；情绪很好时的同学在相同时间忘掉1/20。情绪高兴的学生学到的知识远远超过情绪不好的学生。【师】请同学们回忆一下，当你处于积极情绪和消极情绪状态时，你的学习、生活有什么不一样吗？【生】当处于积极的情绪状态时,学习效率有所提高,干什么都有劲。在不开心时,注意力无法集中,记东西老记不住，干什么事都提不起劲。出示图片 喜怒哀惧对身体的影响 见课件【师】所以有同学就有疑问，究竟是生活影响了我的情绪，还是情绪影响了我的生活？总结情绪的作用：情绪是一把双刃剑【师】像兴奋、喜悦这样的情绪被称为积极情绪，能激励我们克服困难、努力向上，对我们有积极的作用；但像抑郁、悲伤这样的情绪被称为消极情绪，会削弱人的活动能力，甚至会让人做出违法的事情，对我们产生消极作用。积极情绪只有积极影响，消极情绪只有消极影响吗？【生】材料：儒林外史中的范进,多年考不中举人,直到50多岁时,终于听到自己金榜题名,“喜极而疯”。战国时期孙膑被砍去双脚后，怒而发奋，写出孙膑兵法，歌德在失恋的基础上写出少年维特的烦恼，司马迁在遭受宫刑后完成史记，贝多芬在遭受双耳失聪的情况下，创作出命运交响曲。【师】有的情绪具有双重作用，如高兴本是一种积极的情绪体验，然而乐极可能生悲；而悲伤既能使人心灰意冷，也能激发人的力量。在喜怒哀惧中，不管是哪一种情绪，对人的身体和生活都有积极影响和消极影响，关键是把握好“度”。喜不能得意忘形；怒不可暴跳如雷；哀不能悲痛欲绝；惧不能惊慌失措。材料：小章的一天 见课件【师】进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。二、情绪的青春色调1、青春期的情绪特点情绪反应强烈；情绪波动与固执；情绪的表现性；情绪的闭锁性；情绪的细腻性【师】下列情境分别体现了青春期的哪些情绪特点？ 见课件【生】【师】今天的你，从早上起床到此刻，经历了哪些情绪？你的情绪有何特点？【生】【师】青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。2、应对青春期情绪特点的方法【师】情绪有积极、消极之分，对我们的影响也有积极的一面和消极的一面。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。正面的情绪是指健康的、积极的、温和的，可以引发良好意愿的情绪。【师】正面的情绪不仅有助于我们的身心健康，而且能影响自己在他人心中的形象，能感染人。因此把正面的情绪传递给身边的人，营造良好的学习和工作氛围。活动：请你根据以下提示，充分发挥想象力，编写出吸引人的小故事。提示一：我是一个对生活充满热情的人。 有一天，_提示二：我是一个感情细腻的人。 有一天，_【师】青春期的情绪还包括“烦恼”和“担忧”。学习积极面对这些负面情绪同样是我们成长过程中需要经历的。材料：小伟是班级的宣传委员，擅长绘画。一天中午，他正在出板报，很多同学围观，不少同学赞叹，小伟听后心里美滋滋的，脸上却紧紧绷着，装作满不在乎的样子，画得也更起劲儿。这时，小刚过来了，对板报提出了一些意见，小伟不高兴了，回头生气地看着小刚，小刚仍然不停地说，小伟扔下粉笔，冲着小刚大声地说：“你行，我不干了。”随后，他扬长而去，剩下小刚和其他同学尴尬地站在那里。 【师】小伟的心理反应和行为有什么变化?【生】听到