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四川省科学一年级上册第二单元 我们怎么知道测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、连线题1 . 连线眼睛味觉耳朵嗅觉鼻子听觉舌头视觉2 . 将下列事物与它们发出的声音用线连起来。二、简答题3 . 结合自己说一说，怎样预防近视？4 . 举例说明同时运用多种感觉器官观察事物的好处。三、综合题5 . 将面部感官相应的名称及作用填在方框中。6 . 填写人体5种感觉器官的名称及其作用名称作用（_）（_）（_）（_）（_）（_）（_）（_）（_）（_）（实验分析）根据“研究尺子伸出桌面的长短与音高的变化”的实验，分析并解决问题。尺子伸出桌面的长度振动的快慢声音的高低6快高10较快14较慢18慢7 . 声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动 （_）（快慢幅度）的一个量。8 . 联系课堂实验，完成上面的表格。(声音的高低用“高、低、较高、较低”表示）9 . 我们能够从记录表中看出：随着尺子伸出桌面的长度的增加，音高发生了变化。音高的变化规律是 （_）（由高到低由低到高）10 . 对应尺子伸出桌面的长度，在图中把音高的部分涂成阴影，制成音高变化柱状图。11 . 从柱状图可看出：尺子伸出桌面越长，振动速度越（_） （ 快慢），发出的声音越（_）（高低）。12 . 放一放我们来搭一座桥，用字典做桥墩，用纸做桥面，同样一张纸，不同的形状有什么不同的结果呢？把结果填在横线上。普通纸：_瓦楞纸：_第 5 页 共 5 页参考
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