2020版部编版语文四年级上册第二单元检测卷(I)卷

2020版部编版语文四年级上册第二单元检测卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 给画线的字选择正确的读音，用横线标出。召集(zho zho)允诺(yn xn)胆怯(qu qi)诸位(zh zh)调度(tio dio)水寨(zhi zi)立即(j j)渑池(min yn) 击缶(fu f)廉颇(p b)荆条(jn jn)削弱(xio xu)二、填空题2 . 看拼音，写词语。rn ci bi ch yun yun li chng（_）（_）tin d xun hung hn li sh wng（_）（_）3 . 将下列成语补充完整，并选择合适的填空连绵（ ）（ ）卧薪（ ）（ ） （ ）（ ）情深落（ ）流（ ）休戚（ ）（ ）尽(_)尽(_)（ ）漠之（ ） （ ）沙（ ）石 （ ）天盖（ ）(1)我能写两个与画线词语结构相同的词语：_、_。(2)我还能写两个形容关系紧密的词语：_、_。(3)我能用其中一个词语写个句子：_4 . 日积月累。1_皆图画，_不文章。2一畦春韭_，_稻花_。3_垂平野阔，_涌_流。4_潮水连_，_共潮生。三、语言表达5 . 这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。（仿照例句，写一句话。）_四、现代文阅读尊严一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人。他们面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们。这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感激的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗?” 杰克逊大叔心想，给逃难的一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是，他回答：“不，我没有活儿需要您做。”这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到食物!”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有点活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西。”年轻人站起来说。6 . “惫”字是（_）结构，音节是（_），用部首应查（_）部，再查（_）画。7 . 从文中找出下面词的近义词和反义词近义词：特别（_）反义词：神采奕奕（_）8 . 用“_”划出描写年轻人外貌的句子。9 . 从哪句话可以看出杰克逊人善良而朴实?_10 . 从沃尔逊人或年轻人的身上你学到了什么?_课内阅读。竹节人节选下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧的要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。11 . 照样子，写词语。（每组最少写三个）咋咋呼呼（AABB）：_怒气冲冲（ABCC）：_12 . 理解选段内容，梳理我的心理变化过程。下课玩竹节人_，上课时竹节人被老师没收后_，下课后，看同学们玩竹节人时_。13 . 体会加点词语，赏析句子。 偏偏后面的同学不识趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。_五、信息匹配14 . 给加点字选择合适的含义，写序号。端：（东西的）头 原因；起因 方面；项目 端正 平举着拿（1）这个人的品行不端，不能选举他当村长 。（_）（2）爷爷让我在绳子的两端打上结。 （_）（3）妈妈的胃病又犯了，我赶紧端上一杯热水给她 。（_）（4）老师严肃地批评了这些无端冠闹事的学生。（_）（5）天上的云变化多端，非常美丽。（_）15 . 选一选，填一填。无论总是尽管但不是而是 只要就(1)（_）留心观察，（_）会有新的发现。(2)蜜蜂（_）飞到哪里，（_）可以自己飞回到原处。(3)我们应该珍视的（_）这些东西，（_）人的生命。(4)（_）这些小虾不惹人注意，（_）作者观察得非常仔细。六、书面表达16 . 写作。喷薄而出的朝阳，变幻多姿的游云神奇绚丽的自然之景让我们感到惊奇与敬畏。选择一处或一种景物仔细观察，并写下来。要求：（1）题目自拟。（2）