北京市科学2019-2020学年度四年级上册3.4 探索尺子的音高变化练习卷（I）卷_第1页
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北京市科学2019-2020学年度四年级上册3.4 探索尺子的音高变化练习卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列是钢尺伸出桌面的长度，（ ）长度的尺子，音量最强。A5厘米B20厘米C10厘米2 . 与声音的高低有关系的是（ ）。A物体的颜色B物体的气味C物体振动的快慢3 . 经过实验探究发现，尺子伸出桌面的长度越长，所听到的声音越（ ）。A高B低C一样4 . 用相同的力击打长短不同的三枚钉子，（ ）发出的声音最高。A最长的钉子B最短的钉子C长度居中的钉子5 . 用相同的力敲击大小不同的两根铁钉，小铁钉发出的声音要（ ）。A低B强C高二、填空题6 . 声音的强弱可以用_来描述，它和_有关。7 . 尺子伸出桌面长，声音_，尺子伸出桌面短，声音_。8 . 探索尺子的音量变化实验中，尺子伸出桌面的长度越长，发出的声音越（_） ，振动的（_）越（_）三、判断题9 . 物体的振动幅度越大，声音就越弱；振动幅度越小，声音就越强。（_）10 . 低音区的琴弦是很细的。（_）11 . 敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音低，大音叉发出的声音高。（_）12 . 汽车鸣笛的声音和摩托车大喇叭声是一样的。（_）四、连线题13 . 如果我们在同样条件下，击打较长的铁钉听到的声音低击打较短的铁钉听到的声音高五、简答题14 . 怎样描述声音的强弱?15 . 用同样的力敲大小不同的两个音叉，听到的声音是音量不同还是音高不同？六、综合题实验分析题。16 . 请你拿出尺子，根据下面表格中的要求，一边实验，一边将观察到的结果记录在表格中。尺子伸出桌面的长度（厘米）我看到的振动的快慢（快、较快、较慢、慢）我听到的音高（高、较高、较低、低）610141817 . 把音高的高度，根据实验结果制成柱状图。18 . 把振动的快慢，根据实验观察到的结果，制成柱状图。19 . 从实验得知：尺子伸出桌面的那部分长度越长，振动越（_），音高越（_）。尺子伸出桌面的那部分长度越短，振动越（_），音高越（_）。20 . 将下列物体分别填入相应的方框中。氧气酒精番茄酱面粉高锰酸钾塑料肥皂洗手液食用油水银胶水食盐醋二氧化碳能溶解于水的物体不能溶解于水的物体21 . 做尺子发声实验时，如果用曲线来表示尺子振动的快慢，那么请你分析上图中的两条曲线，哪条曲线表示尺子的振动快？22 . 你认为哪条曲线代表的尺子发出的声音高，为什么？23 . 如图，在一块木板上钉2枚钉子，钉子之间围一根橡皮筋。图1围得紧，图2围得松一些，分别用同样大小的力弹拨。橡皮筋拉紧时，振动速度_，声音_；橡皮筋松一些时，振动速度_，声音_。第 6 页 共 6 页参考答案一、选择题1
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