四川省科学2020年四年级上册第三单元测试卷D卷

四川省科学2020年四年级上册第三单元测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 做“探索尺子的音高变化”的实验时，注意区别尺子敲击桌子发出的声音和尺子振动发出的声音，尽量避免尺子与桌子的_。2 . 有些声音嘈杂刺耳，使人心烦意乱，我们称为_。3 . 把一根橡皮筋张紧，拨动橡皮筋，橡皮筋_发出声音。4 . 可以减少噪声的方法有：_、_、_、_等。5 . 很多动物在休息时，总会将耳朵贴近地面，以便自己能够第一时间预知危险，这是利用了声音可以在_中传播的道理。6 . 正在游泳的人引起水的（_）而发声，这主要是因为水能传播声音。7 . _、_、_、_和_是我们的感觉器官，他们对应的五觉，分别是_、_、_、_和_。8 . 声音的高低可以用_来描述，物体振动的快慢可以用_来描述。9 . 人类从外界获得的信息约90%来自_。10 . 尺子振动的（_）受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起（_）的变化；11 . 声音能在（_），（_），气体中传播。不能在真空中传播。12 . _给人以美的享受，_对人造成危害。13 . 任何声音都是以_的形式传播的，传播的方向是向着_的。二、实验题图中是“声音在空气中传播”的实验装置。14 . 在实验中我们先让小闹钟发出声音并放置在玻璃罩内，说一说小闹钟的声音是怎样传到我们耳朵里的？15 . 接下来，打开抽气机，小闹钟的声音发生了什么变化？16 . 当玻璃罩中的空气全部被抽出后，你还能听到小闹钟的声音吗？说明了什么？17 . 为了研究声音的传播，我们做了下面的实验：（1）哪几个闹钟发出的声音能够被我们听到？_（2）哪个闹钟只能看到它振动，却听不到声音？_（3）这个实验说明了什么？_（4）请写出3号闹钟发出的声音是如何传到我们耳朵的。_18 . 设计研究“声音强弱与物体振幅的关系”的实验。1.先预测：2.改变长度多次测量（5厘米、10厘米、15厘米）3.边测量边记录现象实验二：尺子伸出桌面长度与音量的关系尺子伸出桌面的长度（厘米）我的预测我听到我看到音高的变化音量振动快慢音量振动快慢51015204.画出柱状图5.结论：三、综合题19 . 仔细观察图，把人耳的主要部分名称与功能用线连接，再标出人耳各部分听到声音的先后次序并在内填写耳朵的构造名称（6）听神经收集声波（5）耳蜗把声音信号报告给脑（2）外耳道把振动变成大脑能接收的信号（1 ）耳廓传递振动（3 ）鼓膜传递声波（4）听小骨产生振动20 . 听听生活中的一些物体发声，把这些发声方法记录下来。物体名称使物体发声的方法我的发现（_）（_）（_）（_）（_）（_）（_）（_）（_）21 . 看下面这张图，同学C在写字，同学A和同学B都能听到同学C写字的声音，同学A和同学B谁听到的声音会更清楚些？原因是什么？22 . 如图所示：我们在做尺子音高变化实验时，尺子伸出桌边越长，发出的声音越_，尺子伸出桌边越短，发出的声音越_。第 8 页 共