北京市科学2020版四年级上册第三单元测试卷（I）卷（模拟）

北京市科学2020版四年级上册第三单元测试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 能说明液体可以传播声音的现象是（ ）。A潜水员能听到岸上的讲话声B在岸上的人听见河水流动的声音C古代枕着箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声2 . 鼓膜的作用是（ ）。A传递声波到中耳B传递振动到内耳C将声波转化为振动D将听觉信号传递到大脑3 . 能说明液体可以传播声音的现象是（ ）。A在岸上的人听见河水流动的声音B枕着箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声C我们能听到波浪拍击礁石的声音D潜水员能听到岸上的讲话声4 . 假如在某人消化道的某一部位抽取内容物进行化验，发现其中的食物基本被消化。那么该部位应是（ ）。A胃B小肠C食道5 . 停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是因为（ ）。A耳朵的错觉B振动停止后，声音还会持续二、填空题6 . 耳朵分为 _、_、_三部分。7 . _或_的声音有可能_我们的听力。8 . 一个物体（比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等）在力的作用下，不断重复的做往返运动，这种运动称为（_）。9 . 我们生活在声音的世界里，声音无处不在，比如：工厂车间里机器的轰鸣声；剧场里京剧表演的演奏声；清晨公园里小鸟的叫声；装修房子的电锯声爆竹声山间小溪潺潺的流水声半夜邻居家里的电视机传来的声音；马路上机动车的声音音乐课上，老师用收音机播放中国名曲二泉映月的声音。以上声音属于噪声的是_，属于乐音的是_。（填序号）10 . 声音是靠_传播，_不能传声。11 . 控制噪声要从三方面着手，即防止噪声的 _、阻断它的_、防止它进入耳朵。12 . 声音是由物体的（_）产生的，声音是以（_）的方式向（_）传播的。13 . 声音是由（_）产生的。14 . 小明要制作一个通话能力强的土电话，请选择合适的材料_、_。A铁丝B棉线C塑料线D易拉罐15 . 声音是由物体的（_）产生的，并能以（_）的形式从一个地方传到另一个地方。16 . 用相同的力拨动琴弦时，琴弦越细，声音_；琴弦越粗，声音_。17 . 研究土电话时，室内要保持_，说话要_（填“轻轻”或“大声）地说。18 . 在真空的环境中_声音。19 . 有些声音比较嘈杂、刺耳，妨碍人们_、_和_，这种声音就是噪音。20 . 声音能在_、_、_中传播，传播方向是_。21 . 一个物体在力的作用下，能不断重复地做（_）运动，这种运动称为振动。三、判断题22 . 经常使用耳塞听音乐会影响我们的听力。（_）23 . 声音的强弱与物体振动的幅度有关系。（_）24 . 声音是由物体振动产生的。（_）25 . 声带越紧，发出的声音就越高。（_）26 . 在耳朵的各部分中，鼓膜能振动。（_）27 . “咪”“发”两个音阶中，两个音调一样。（_）四、连线题28 . 将下列事物与它们发出的声音用线连起来。五、简答题29 . 噪声的来源有哪些？对消除噪声污染，你有哪些合理化的建议？30 . 我们是如何制作一个“土电话”的？六、综合题31 . 四（1）班同学在探究一米长的铁丝、木尺、棉线和尼龙绳的传声效果是否相同时，实验结果记录如下： 传声物体铁丝木尺棉线尼龙绳能否听到音叉的声音能能能能是否感受到音叉的振动能能能能材料的传声效果好较好差较差（1）在实验中，他们发现_的传声效果最好。（2）如果棉线比较松弛，听到的声音会比拉直时_一些。（填“模糊”或“清晰”）（3）在音乐课上，他们发现悠扬的琴声是靠琴弦的_而发出的，并通过_传到我们的耳朵中。第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、填空