拉萨市2019-2020年度语文六年级下册第三单元检测卷（II）卷

拉萨市2019-2020年度语文六年级下册第三单元检测卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）。A扑腾拔动葫芦B松针蘑菇清除C戏要垂柳欢迎D婴儿竹杆形式2 . 下列各句中加点词语使用正确的是哪一项？（ ）A金秋的校园，桂花飘香，菊花怒放，空气中充斥着一股芬芳而又醉人的味道。B 期末考试前夕，老师喋喋不休地嘱咐我们一定要认真仔细、反复检查。C如果青少年对影视明星顶礼膜拜，不能持有理性的态度，就会影响到正常的学习和生活。D读书读到会心处，我们常常会忍俊不禁地感慨：“太妙了！这正是我想说而说不出来的话啊！”3 . 下列选项中加点字的读音有误的一项是（ ）A稀疏（sh）茅屋（mo）B描绘（hu）鸡冠花（un）C绮丽（q）附近（f）D谈心（tn）应和（h）4 . 两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。下面是对这句话的理解，其中说法正确的有（ ）（多选）A句中的“红流”指的是群众游行的队伍，表现了游行队伍声势浩大，场面壮观。B“流去”在这里指游行队伍行进的样子，用词恰当，与前面的“红流”相呼应。C“光明充满了整个北京城”不仅指灯笼火把和礼花把北京城照亮了，也象征着新中国的成立使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治，获得了光明。D从“流”可以看出游行的队伍行进的速度非常快，表现出群众激动的心情。二、语言表达仔细观察下面的“未成年人年度人均图书阅读量调查统计表”，回答问题。未成年人年度人均图书阅读量调查统计表年份年龄08周岁913周岁1417周岁017周岁2017年6347628217192018年7768579118345 . 根据统计表的内容判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。（1）08周岁未成年人2017年度人均图书阅读量为776本，2018年度人均图书阅读量为634本。（_）（2）2018年我国017周岁未成年人的人均图书阅读量为834本，比2017年的719本增加了115本。（_）6 . 请你为班级图书角撰写一条公益用语。_7 . 按要求写句子。1住方家大院的八儿，今天喜得_。（补写成夸张句）2走吧，您不是说买菜回来就走吗？（改为陈述句）_3我已经用锅炉铁板把洞口的大门钉上了。谁也不会再在洞里失踪了。（用关联词将两句话合为一句）_4老班长说：“我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。”（改为转述句）_三、现代文阅读散文阅读。阳光春天的阳光，像一河涨起的春水，载着桃红水绿，满山奔走。于是大地暖和了，湿漉漉的水汽从泥土里蒸发出来。睡在泥地的阳光，伸出温情蜜意的舌尖，在泥土的胸膛舔啊，舔呀，千次万次，阳光把他的爱情和生命全部奉献。冻了一冬的泥土因此长出感情的草、生命的树和爱情的花朵来回报阳光。那些花朵，本就是为爱情而来的，本就是感情泛滥四处开放的，如今有了阳光的温情和抚弄，就更是漫山遍野吐露芬芳。阳光，一个本领高强的栽花手，让我们羞愧汗颜。阳光看农人们如何把春天浸泡成一方种子，发芽、抽苗，变成风景。等一切都满含春的情意，绿成诗的意象时，阳光站起身子，到夏天去了。夏天的阳光，像一匹横空出世的火马，总在我们不经意的时候奔突而来，坚硬的蹄声左冲右杀，踏起一路黄尘、青烟。这时的阳光最激情澎湃，热血沸腾，通红的唇一如炭火，搁在哪儿哪儿都疼，于是女人穿了裙子，让阳光紧抱；男人穿了短裤，让阳光乱拧。诗经里留下的男人女人，赤脚穿过雨巷，长发湿漉，疑是戴望舒身边移动的丁香。亲切的阳光与他们并肩行走，隔世的话题越拉越长。阳光和人来到草地，草地的绿不再柔弱而很坚强。阳光和人来到河边，河边的景致不再新鲜而很老陈。夏天的阳光，是水中的阳光，只有在水中浸泡时，我们才感到阳光是那样软和、湿润与可爱。那么，就让我们做一回田田的荷叶，永居水乡，翻动棹歌。可是秋天要来的，秋色会愈来愈重地挂在我们的窗棂与屋檐。那阳光会依旧照在一把紫砂茶壶上，照在几串沿墙挂着的红辣椒上，依旧会钻进秋天的林子里又唱又跳，把树叶染得红红、黄黄。阳光走到田里，田里的水稻就会成熟。阳光走到地头，地头的庄稼就会吐香。阳光走到树上，树上的果实就会流蜜。即便是土，阳光也会将之踩出芬芳。抚摸千年不改的芳醇，辛苦一世的人们开始唱歌，没有词，没有曲，就是那么灿烂的几吼，就有滋有味，无限情思。小桥流水，红掌清波，柴门紫烟，都如远行的乡人年年奔跑在秋色民歌。那些牛、羊、猪、狗，则永远都是一群活活泼泼的动词，在民歌下走动，民歌下成长。当我们把秋天收进仓库以后，我们往往来不及给秋天道个好，就不知是谁从遥远的西北派出一夜寒流，让三九隆冬乘坐一地冰霜抵达民间。阳光，不再是守家的乡人每天早出晚归，而是远行的游子肩扛乡愁，留下背影。又冷又疲的日子，我们围着炭火，却总朗不起一颗心赶走冬天的阴沉，总怀念阳光曾经给予的好日子、好享受。可是阳光，你会回来么？你是否独上高台、一脸泪光地打望着我们？阳光，我们一生一世的亲戚，我们永远需要与你把酒对歌，握手叙情，永远需要你的恩赐与抚慰。8 . 对文章第3段画线句进行赏析，下列分析不正确的是（ ）A运用了拟人的修辞手法。B运用了比喻的修辞手法。C生动地写出了阳光酷热难耐的特点。D表达了作者对阳光的喜爱。9 . 文中春季阳光的特点不包括（ ）。A温情B奉献C孕育希望D激情澎湃10 . 文中秋季阳光的特点不包括（ ）。A生机勃勃B带来收获C热血沸腾D带来成熟11 . 文章对阳光的称呼在第5、6自然段中用了第二人称，这样写有何作用？请简要分析。_12 . 结合全文，简要分析作者为什么要以“阳光”为题。阳光是文章的线索，既指_，又指_，表达了作者_的思想感情。阅读材料一8月2日晚20:30，央视科教频道暑期特别节目中国汉字听写大会第一期开播。在收看一个半小时的“听写”过程中，许多观众感慨“中国汉字”可以媲美“中国好声音”，有人还偷偷将手机输入法改成了“手写”。节目组在现场观众席中特设了成人体验团，他们与选手同时参与听写测试，结果，“癞蛤蟆”几乎不会有人念错的一个动物名词，只有30%的成人写正确了；“间歇”这个在生活中很常用的词，听写错误率竟高达40%。随着用电脑、手机等“写字”的普及，越来越多的人频繁地提笔忘字。汉字书写，似乎正面临着前所未有的尴尬与危机。13 . 从以上材料中，你能得出哪两点主要信息？请简要概括A_14 . 根据以上材料，请你就“正确书写汉字”这个问题，提两条建议A_15 . 请你就宣传“正确书写汉字”活动写一段宣传词A_四、文言文阅读古文阅读。矛与盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能应也。16 . 解释带点的字。其人弗能应也。弗：_应：_誉之曰誉：_曰：_17 . “以子之矛，陷子之盾，何如?”这句话的意思是_，应读出_的语气。18 . 这个寓言故事的寓意是_。五、书面表达19 . 活动二：习作习作要求：在困难(或挫折)面前你会怎么做？要写出自己的真实感受，不少于450字。习作指导：1老师先引导学生们，以自己的经历为例，打开同学们的思路，筛选材料。2设计行文思路，将事情写得完整具体，写出自