四川省科学2020年四年级上册3.1 听听声音练习卷D卷

四川省科学2020年四年级上册3.1 听听声音练习卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 敲一敲，发现它们的声音是（ ）。A相同的B不同的2 . 音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉（ ）振动的次数。A每小时B每分钟C每秒钟3 . 我们已经做过尺子的长短和音高之间关系的实验，实验时（ ）。A用不同的力来拨动尺子B用相同的力来拨动尺子C用力大小没有控制4 . 单位时间内，与摆的摆动次数有关的因素是（ ）A摆锤的轻重B摆锤的大小C摆绳的长短D摆动的幅度二、判断题5 . 在真空环境下，玻璃钟罩里闹钟响在外面也听不到声音。（_）6 . 声波和水波一样，只能在水平方向上传播。（_）7 . 打雷时我们先看到闪电再听到雷声，是因为闪电比雷声先发生。（_）8 . 声音只有音高和音量两个方面不同。（_）三、连线题9 . 连线题。鸟鸣人为声音唱歌雷声自然界的声音人打磨石的声音海浪拍击石头的声音琴声四、简答题10 . 土电话和听诊器分别是利用什么来传播声音的？11 . 我们在夏天常听到蚊子发出的嗡嗡声，你知道这种嗡嗡声是怎么产生的吗？12 . 我们是如何制作一个“土电话”的？13 . 为什么人们在月球上互相通话要借助无线电？五、综合题14 . 下面是研究尺子伸出桌面的长短与音高的变化记录表，根据记录表完成下列问题。尺子伸出桌面的长度振动的快慢声音的高低4厘米快高8厘米较快较高12厘米较慢较低16厘米慢低（1）研究的问题：尺子伸出桌面的长短会引起音高如何变化？（2）我们的预测：尺子伸出桌面越_，音高越_。（3）我们的理由：尺子伸出桌面短，振动速度_（填“快”或“慢”），发出的声音_（填“高”或“低”）；尺子伸出桌面长，振动速度_（填“快”或慢），发出的声音_（填“高”或“低”）。如图，在5个杯子中分别装上不同体积的水。15 . 敲击这5个杯子，请你按照发出的声音的音高从低到高排序：_16 . 用较大的力气敲打杯子比用较小的力气敲打杯子，声音更（ ）。A强B弱17 . 在杯子中加水，再用同样的力敲打杯子，那么和加水之前相比，发出的声音更（ ）。A低B高C强D弱18 . 当我们敲击杯子时，主要是_在振动；当我们嘴对着杯口吹杯子时，主要是_在振动。19 . 设计研究“声音强弱与物体振幅的关系”的实验。先预测：改变长度多次测量（5厘米、10厘米、15厘米）边测量边记录现象实验二：尺子伸出桌面长度与音量的关系尺子伸出桌面的长度（厘米）我的预测我听到我看到音高的变化音量振动幅度音量振动幅度5_10_15_20_结论：_20 . 下面是某同学实验的数据，请观察下表，并试着写出与声音传播速度有关的结论。在空气、固体、液体中（0）介质声速（m/s）氧气316水1450冰3160铁49005000在空气中温度（）声速（m/s）03301534030349100386结论：（1）_。（2）_。第 7 页 共