四川省科学2019-2020学年四年级上册第三单元 声音单元测试卷（I）卷

四川省科学2019-2020学年四年级上册第三单元 声音单元测试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 如图1所示：如果把玻璃罩里的空气抽掉，我们就（ ）。A只看见闹钟的铃在动，却听不见声音B能看见闹钟的铃在动，还听得见声音C看不见闹钟的铃在动，也听不见声音2 . 下列材料中，声音在（ ）中传播速度快。A空气B水C钢铁3 . 制作土电话的实验表明，声音可以在（ ）间传播。A固体B液体C气体4 . 课堂上学生可以听到老师的讲课声，说明声音可以在（ ）中传播。A固体B液体C气体5 . 食物经牙齿的咀嚼后，沿食道进入肖，进一步消化后进入（ ）彻底消化。A小肠B大肠C肝脏二、填空题6 . 在人听觉的范围内，任何物体的振动都可以发出_。7 . 鼓声是由_振动产生的；刮风声是由_振动产生的；人的讲话声是由_振动产生的。8 . 在声音的世界里，有些声音悦耳动听，使人心旷神怡，我们称为_。9 . 噪音对人的伤害：_，损伤我们的听力。10 . 很多动物在休息时，总会将耳朵贴近地面，以便自己能够第一时间预知危险，这是利用了声音可以在_中传播的道理。11 . 声音是由物体的（_）产生的，声音是以（_）的方式向（_）传播的。12 . 音量是由物体_决定的。13 . 人的耳朵是由外耳、（_）和（_）构成的。14 . 人耳朵的结构包括_、_、_。15 . 敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音_，大音叉发出的声音_。16 . 老师的说话声主要由_传播到我们的耳中。（填“空气”“固体”或“液体”）17 . 任何声音都是以_的形式传播的，传播的方向是向着_的。18 . _、_、_都能传播声音。19 . 有些声音比较嘈杂、刺耳，妨碍人们_、_和_，这种声音就是噪音。20 . 对人们的工作、生活和学习有妨碍的声音称为（_）。21 . 把手指放在喉结处，让我们从1数到10，声带_，发出声音。三、判断题22 . 古筝、鼓都是常见的乐器，它们发出的声音是振动形成的。（_）23 . 物体振动的快，发出的声音高；物体振动慢，发出的声音低。（_）24 . 小张说“昨晚的雷声很大”，这是对雷声音高的描述。（_）25 . 戴耳机随声听听音乐不影响他人可以长时间的听。（_）26 . 橡皮筋拉得越紧，弹拨时发出的声音越低。（_）27 . 人们有很多办法让物体发出声音，而不让物体本身振动。（_）四、连线题28 . 连线题把人耳的主要部分名称与它们的功能用线连接，然后标出人耳各部分听到声音的先后次序。（ ） 听神经收集声波（ ） 耳蜗把声音信号报告给脑（ ） 外耳道把振动变成大脑能接受的信号（ ） 耳廓传递振动（ ） 鼓膜传送声波（ ） 听小骨产生振动五、简答题29 . 科学与生活。小明在游泳池中游泳，潜在水里时他依然能听到池边同学的说话声，为什么他潜在水里还能听到声音呢？写出你得猜想并设计一个实验方案。30 . 噪声的来源有哪些？对消除噪声污染，你有哪些合理化的建议？第 6 页 共 6 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、填空题1、2、