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五年级上册期末考试语文试卷(四)姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、填空题1 . 把词语补充完整。( )年( )度( )面( )方( )心( )意健康( )( )2 . 根据课文内容填空。1海滨小城这篇课文讲的是一座_,抒发了作者_思想感情。2.小城的每个(_)都栽了很多树。有(_)树、(_)树、(_)树、(_)树,还有别的许多(_)树木。初夏,(_)的叶子,(_)出来的香味,(_)得满街满院都是。(_)树开花了,开得那么(_),小城好像(_)在一片片红云中。3.课文先讲_的景色,在描写中突出了_。后讲小城的美丽景色。下面看作者是怎样抓住小城三处具有特色的景物加以具体描绘的:小城庭院的描绘特点有:_小城公园的描绘特点有:_小城街道的描绘特点有:_3 . 广取博览,完成积累填空。1.一身_的羽毛,一对_的翅膀,加上_的尾巴,这就是_的小燕子。2.海内存知己,_;远水难救近火,_;一根篱笆,三个桩,_3.诗人_在_中描写了孩子的天真可爱:“蓬头稚子学垂纶,_。路人借问遥招手,_。”4.阳春三月,春色无边,到处生机盎然,这让我不由得想起了江南春中的诗句:_,_。在这样的日子里出去郊游一定心情愉悦,诗人程颢就在春日偶成中抒发了这样的感慨:_,_。5.通过诵读课文,我认识了_的竺可桢爷爷,_的祁黄羊,_的公仪休,_的白衣战士-叶欣和_的爱因斯坦。6.课外我还积累了.王安石的泊船瓜洲京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。_,_。罗隐的峰不论平地与山尖,_,采得百花成蜜后,_。4 . 看拼音写词语,并用恰当的词语填空。lin hu ho mi jin kng ji tu xing wi( )( )( )( )yuan y fang zh chng y chun qn fng yu( )( )( )( )(1)每年春节,我们都会_。(2)春天来了,百花盛开,_都飘溢着花香。(3)每个人都要注意自己的身体_。二、语言表达5 . 综合实践。近年来,社会上特别是网络上出现了乱解汉字的现象。一些人喜欢把某些道理或看法附会到现代汉字的字形中。关于这种现象,你是怎么看待的呢?请写写你的想法。_三、现代文阅读快乐提升_米斯是位年仅十一岁的意大利少年,他被穷苦的父母卖给了一个马戏团。他受不了在马戏团中的非人折磨,终于逃了出来乘船回家。在船上,三个旅客对遍体鳞伤的米斯产生了怜悯,给了他少许的银币和大把的铜币。那三个人继续喝酒,后来竟露骨地侮辱米斯可爱的祖国。“哗”就在这时,一大把银币、铜币像雹子一样飞掷到那三个人的脸上。米斯愤怒地挥舞着他那枯瘦的胳膊,对着那三个人大声怒吼:“拿回去!我不要那些说我祖国坏话的人的东西!”6 . 写出下列词语的近义词。穷苦(_)怜悯(_)侮辱(_)7 . 用“”把这段话分成三层。8 . 我想根据短文的内容,加上一个合适的题目,写在文首的横线内。9 . 说一说,米斯的做法值得敬佩吗?为什么?_课外类文阅读。紫藤花开(节选)不几日,紫藤架上的“绒毛虫”越来越多。起初,从“绒毛虫”里钻出的是一串紫色的花蕾,形状像豆花,似弯弯的月亮。两三天后,花蕾便伸展了羽翼,化成翩跹的紫蝶。这时候你再看吧,紫藤架上叶子更多更绿了,花已密集成了一串串,一团团,一簇簇,远远望去,似翠绿的浪花中升腾起淡紫色的云霞,典雅而清丽。微风过处,清香四溢。这时的花架已经完全被花和叶子覆盖了,几缕阳光调皮地从枝叶间挤进来,跳跃在花瓣上,演奏出一首明丽的春日乐曲。我站在花架上,聆听着花开的声音。是的,花开是有声音的。时而如管弦,发出丝丝的细碎声;时而似泉水,流泻出叮咚的清脆声;时而如瀑布,爆发出訇(hong)訇的喧响。每一小朵花都有一张笑脸,仰望着蓝天;每一小朵花都有一个嘴巴,甜甜地微笑;每一小朵花都有一双翅膀,在风中飞翔。不仅是单朵的花,每一串花,每一团花也如此,都呈现出一种飞翔的姿态,飞翔在属于它们自己的天空中。紫藤的美,便是美在它的姿态上。它恬静优雅,从容内敛;它美而不媚,秀而不娇;它昂扬而不张扬,灿烂而不浮华;它不与百花争宠,不与同类比艳。正是因了这份特质,它才更有韵致,更具风情。10 . 用“”画出描写紫藤花蕾开花的语句,说说这样写有什么好处。11 . 文中画波浪线的句子运用了_和_修辞手法,形象生动地写出了_,表达了_之情。12 . “正是因了这份特质,它才更有韵致,更具风情。”这句话中“这份特质”具体指的是什么?用“”在文中画出相关语句。13 . 紫藤花引发了你的怎样的思考?_四、信息匹配14 . 选字填空。搬般汪往略格(_)家(_)来(_)外一(_)泪(_)(_)忽(_)15 . 选择正确的序号填在括号里。bn bn1.雪娃娃向小白兔家奔( )去。2.爷爷奔( )六十的人了。huo h3.屋子里暖和( )多了。4.我和( )妈妈一起去买菜。16 . 给下面画线的字选择正确的意思,填在相应的括号里。疾:疾病痛苦痛恨急速猛烈群马疾驰(_)疾恶如仇(_)积劳成疾(_)疾苦(_)五、书面表达17 . 习作。题目:这堂课,我收获了生活处处是课堂。它可在校内,可在校外。这些长短不一、大小不同的“课”,让你有不同
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