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人教版四年级语文下册第一单元,桂林山水,预习提示：,我们欣赏过图片再读读课文,想一想课文是围绕哪句话来写的？,2.把最能表达作者观赏桂林山水感受的句子写下来。,思考：,1.漓江的水有哪些特点?,2.桂林的山有哪些特点?,漓江的水真静啊，静得让你感受不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。,漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。,返回,漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水光如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。,第二自然段小结：,在这一段里作者运用了比喻、排比等修辞手法把漓江水的静、清、绿写得生动逼真，并且与大海、西湖作了比较，更加突出了漓江美得独一无二。这诗一般的语言读起来琅琅上口，自是别有一番韵味。,自学提示,第三段与第二段写法相似，让我们带着下面的问题来自学：1.桂林的山有哪些特点？作者是怎样抓住特征来写的？2.作者拿什么与桂林的山作了对比呢？这样比突出了什么？,在这一段里，作者同样采用了比喻、排比等修辞手法写出了桂林山的奇、秀、险。将桂林的山与泰山作比较，突出了桂林山与众不同。,我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山山，却从没有看见过桂林这一带的山,桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。,桂林的山真秀哇，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。,桂林的山真险哪，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心，它就会栽倒下来似的。,这样的山（围绕）着这样的水，这样的水（倒映）着这样的山，再加上空中（云雾迷蒙），山间（绿树红花），江上（竹筏小舟），让你感到像是走进了（连绵不断的画卷），真是（“舟行碧波上，人在画中游”）。,练习：1.桂林的山水真美啊，。2.教室里真静啊，。3.，。,水山,静：,清：,绿：,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。,漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。,漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。,桂林的山真秀哇，像翠屏，像芙蓉，像玉笋，重峦叠彩，绮丽清秀。,桂林的山
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