一二单元查漏补缺复习课

八年级科学下第一、二章查漏补缺复习课,今年的五一假期，鱼羊中学八年（1）班的余灵洁同学在平阳真真超市里买了一瓶温州人自己生产的可口可乐。于是她就对这瓶可口可乐琢磨了起来.,这瓶可口可乐（CocaCola）由哪些配料组成？,葡萄糖碳酸水（H2CO3）苯甲酸钠C7H5O2Na2.55mg维生素C（抗坏血酸）4.58mg各种矿物质：Zn(0.75mg)Ca(2.8mg)Fe(1.25mg)Mg(097mg)抗氧化剂,1.根据可口可乐配料说明，试判断下列说法中正确的是()A此饮料是纯净物B此饮料中不含任何化学成分C此饮料中的钙、铁、镁、锌指的是单质D该瓶可口可乐饮料中的所含钙元素质量为2.8mg,2.取10.3克该饮料中的葡萄糖在纯氧中燃烧，生成二氧化碳13.2克，水10.8克，则葡萄糖的元素组成应是（）A一定含有C、H，可能含OB一定含有C、H、OC一定含有C、H,一定不含OD缺少条件，无法判断,葡萄糖分子式：,3.请同学们写出葡萄糖在纯氧中燃烧的化学方程式。,D,B,C6H12O6+6O2=6CO2+6H2O,点燃,4.将16g硫在给定质量的氧气中燃烧，有如下数据：,观察、分析表中数据，下列说法不正确的是（）A第3组数据符合质量守恒定律B第4组数据符合质量守恒定律C反应时硫跟氧气的质量比为1：1D生成物中两种元素质量比为1：1,C,质量守恒定律：参加反应的各物质的质量总和,等于反应后生成物的质量总和,则该密闭容器中发生的化学反应为（）A、A+BC+DB、B+C+DAC、AB+C+DD、B+DA+C,5.在一密闭容器内有A、B、C、D四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下：,B,6.食品保鲜可以防止食品腐坏，保持食品的营养和味道。食品保鲜的措施有添加防腐剂、充填气体、放置干燥剂和脱氧保鲜剂等。包装熟食制品常加入防腐剂。丙酸钠是一种食品防腐剂，化学式为C3H5O2Na，丙酸钠是由_种元素组成，其相对分子质量为_；小包装糕点类食品常采用充气包装，氮气是常用的充填气体。请你根据氮气的性质写出选用氮气的主要原因是_；生石灰和硅胶（主要成分是二氧化硅）是常用的干燥剂。生石灰和二氧化硅都属于_（填序号）；单质混合物氧化物某脱氧保鲜剂主要成分为活性铁粉，利用铁与氧气、水反应生成氢氧化铁，来吸收包装袋中的氧气，从而延长食品的保质期。该反应的化学方程式为_。已知该脱氧保鲜剂中活性铁粉的质量为1.4g，计算该脱氧保鲜剂最多能够吸收氧气_g。,食品的保质日期是“预示在任何标签上规定的条件下保证食品质量的日期。在此期间，食品完全适用于出售，并符合标签上或产品标准中所规定的质量。”,四,氮气化学性质极稳定,3,4Fe+3O2+6H2O=4Fe(OH)3,0.6,96,7.“绿色化学”是21世纪化学科学发展的重要方向之一，其核心是从源头上减少对环境的污染。你认为“绿色化学”是指化学工业生产中()A.对废气、废水、废渣进行严格处理B.少用或不用有害物质以及少排或不排放有害物质C.不使用任何化学物质D.在化工厂种草、种树，使其成为花园式工厂,8.将下列污染原因与结果用线连接起来。二氧化碳酸雨氟里昂等排放物空气污染汽车尾气、可吸入颗粒物等的排放臭氧层破坏汽车、燃煤等排放二氧化硫等温室效应,A,据5月7日温州晚报报道说：国家总理温家宝指出，谁恶意排放污染物谁就负法律责任。,9.大气中的臭氧层能吸收来自太阳辐射的紫外线，保护地球上的生物。有关臭氧（O3）的下列说法中，错误的是（）A臭氧和氧气是同一种物质B每个臭氧分子由3个氧原子构成C臭氧由氧元素组成D臭氧在物质分类中属于单质,臭氧是无色气体，有特殊臭味，因此而得名“臭氧”。由太阳飞出的带电粒子进入大气层，使氧分子裂变成氧原子，而部分氧原子与氧分子重新结合成臭氧分子。距地面1550千米度高度的大气平流层，集中了地球上约90的臭氧，这就是“臭氧层”。,A,10.下列公共标志中，与消防安全有关的是（）,ABCD,A,11.苯甲酸钠C7H5O2Na白色结晶形粉末或雪片亦或颗粒，在空气中稳定，极易溶于水(53.0g/100ml,25)为优良的防腐剂，可用于各种食品如酱油、酱菜、果浆、腐乳、果子露、汽水，各种罐头等，试计算：（1）苯甲酸钠中各元素的质量比；（2）多少克的苯甲酸钠所含的碳元素质量与10克二氧化碳中的碳元素质量相等。,12.下列有关CO2的实验中,只能证明CO2物理性质的实验是（）,C:H:O:Na=84:5:32:23,4.68,D,防腐剂是否安全的问题，不能一概而论。因为防腐剂是添加剂的一种，而添加剂中许多是属于人工合成的化学品，很多是有毒的，有的甚至能致癌。现在世界上使用化学品作为添加剂一般都比较谨慎。对其品种和添加剂的量上均有选择和限制，有的甚至对添加剂的对象也有规定。现在允许使用的添加剂都经过认真的动物试验，并规定了安全范围。,13.为鉴别氢气、氧气、二氧化碳三瓶气体，可选用的方法是（）A将水倒入三瓶气体中B将澄清的石灰水倒入三瓶气体中C将紫色石蕊试液滴入三瓶气体中D将燃着木条分别伸入三瓶气体中,D,做出假设1.水使石蕊试液变成了红色2.二氧化碳使石蕊试液变成了红色3.二氧化碳与水反应的生成物使石蕊试液变成了红色,对二氧化碳气体的探究,设计方案为了验证以上猜想哪种正确，请同学们设计出实验方案。大家讨论，设计方案。选取学生设计方案，评判方案的可行性。出示某些可行性方案，如：在水中滴入几滴石蕊试液。设计方案将干燥的蓝色石蕊试纸放入二氧化碳气体中。将润湿的蓝色石蕊试纸放入二氧化碳气体中。,实验验证按上述方案用实验论证。现象：石蕊试液不变色；干燥的蓝色石蕊试纸不变色；润湿的蓝色石蕊试纸变红色。得出结论：二氧化碳能与水发生化学反应，是二氧化碳与水反应的生成物使石蕊试液变成红色,14.八年（1）班余灵洁同学为了探究该校化学实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液(如下图所示)可能是什么物质，大胆猜想并设计实验进行验证。发现问题当把黑色粉末与无色溶液混合时即产生气泡。,查阅资料初中化学实验室常见的黑色粉末有氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁、铁粉、炭粉等。提出假设黑色粉末是_，无色溶液是_。(只写一种假设)设计实验向盛有少许黑色粉末的试管中加入适量的无色溶液；用_收集一试管气体；检验气体(写出操作方)_。实验现象_。实验结论此气体是_，原假设_。,15.余灵洁同学为补充维生素，服用XX牌多维元素片，该药品标签如图所示。