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浅谈小组建设与评价机制,自主互助快乐成长,组建原则,组间同质，组内异质,学习小组分组方法,一选,二说,三定,四分,五调,六排,学习小组初步建设,选组长,学习小组人数,小组文化建设,学习小组分配,小组文化建设,创设组名和口号,形成组训,制定组规,出好组内宣传栏,组内分工,确定目标,每周组织一次小组活动,组长培训,小组成员培训,学习小组培训,以小组为单位的活动意识培训,小组成员培训,加强学生互助意识的培养。,给潜能生更多的学习、答题汇报、展示的机会。,转变传统的学生评价方式。,对学生倾听、展示进行培训。,以小组为单位的活动意识培训,培养小组内成员的分工与合作意识。,培养对子之间合作探究的良好习惯和方法。,理解什么是真正的对抗，让学生学会对他人的展示进行深刻的点评。,培养团队精神和竞争意识。,培养小组间的合作意识。,课堂学习评价,课堂即时性、激励性评价,评价小组与评价个人相结合,量化赋分,记录方法,统计方法,第一种：标准分数,学案完成：根据完成情况及质量分为3、2、1分；,课前板书：根据板书质量及完成情况分为3、2、1分；,讲解展示：根据讲解内容难易及精彩程度分为3、2、1分；,对抗质疑：产生对抗质疑一次2分。,第二种：分类分数,A类学生展示、质疑按照标准分数分数，B类学生展示、质疑的加倍分数，C类学生展示、质疑的三倍分数。,第三种：鼓励分数,在板书、展示、质疑等环节表示特别优秀，或者产生意外良好效果得到老师和同学一直认可的，一次加510分。,评星、晋级,小组评星、晋级,个人评星、晋级,小组评星、晋级,根据小组平均分评为五星级组，四星级组，三星级组（2个），二星级组，一星级组。,每周平均分累计相加晋级，班、排、连、营、团、旅、师、军，组长职务相应提高。,个人评星标准,五星级组：五星5人，四星2人，三星1人；,四星级组：五星4人，四星3人，三星1人；,三星级组：五星3人，四星3人，三星1人，二星1人；,二星级组：五星2人，四星2人，三星2人
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