八下语文部编版课文灯笼ppt课件

4灯笼,R八年级语文下册,吴伯箫,1,学习目标,1.积累文中重点字词，识记有关文学常识。2.反复阅读课文，掌握课文内容。3.深入理解文章题目“灯笼”的含义，体会作者的爱国情怀。,2,一、预习检查,（一）、读准读音争讼（）领域（）斡旋（）静穆（）思慕（）怅惘（）褪色（）熙熙然（）,sn,y,wxun,chnwn,tu,x,3,（二）、结合语境体会词语含义,斡旋：静穆：思慕：怅惘：褪色：熙熙然：暖融融：马前卒：人情世故：,调解周旋。,安静而严肃。,怀念；追慕。,因失意而事重重心。,比喻某种情景、意识、本色等逐渐淡漠以至忘记。,温和欢乐的样子。,形容温暖宜人；温暖舒适。,比喻没有目的地为人奔走效力的人。,指为人处世的方法、道理和经验。,4,二、整体感知文意,1、文章为什么以“灯笼”为题？课文写的是什么时期的事？是从哪些角度来抒写灯笼的？,5,三、1-2说灯笼缘,默读课文1-2段，说一说：1.小孩儿天性爱亮光体现在哪儿？2.我爱的亮光有哪些？3、与灯笼结的缘选择正确的表声音的词语填在下面的句子中。A谈吐B声音C犬吠D私语E嚷嚷提起灯笼，就会想起三家村的（），村中老头呵狗的（）；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的（）；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的（）。坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹（）的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，司马懿探山。,6,四、3-11忆灯笼事,细读3-11段，圈点勾画相关内容，思考：围绕“灯笼”作者具体写了哪些事？灯笼中寄寓了怎样的情感？,7,8,五、12明灯笼情,1、朗读12段，结合写作背景，议一议：“唉，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！”文末作者为何发出这样的感慨？写作背景：这篇文章写于20世纪30年代中期，正值抗日战争时期。“九一八”的炮火击破了无数文人的美好幻想，这其中就包括吴伯箫。国民党政府竟然采取“不抵抗”政策，这让他十分愤懑。于是，他坚持业余写作，舒解一腔积郁。他在这一时期的散文，常常回荡着爱国主义的旋律。即使在回忆童年生活的篇章里，这一旋律也时常跳跃而出。,9,你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！,10,吴伯萧(19061982)，山东莱芜人，散文家、教育家。他毕生倾注于文学创作和教育事业，成果丰硕，一生作品200多篇。他的散文特点一是：从普通事物中深入挖掘，以小见大，从平凡中引出深刻内涵。二是语言典雅有味。,11,2、简析作者喜爱灯笼的原因是什么？,明确：灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激之情；许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留下很多美好的回忆；灯笼能为夜行人指路，温暖他人；记录、传承着家族历史；引发作者联想起古代将领挑灯看剑，抗击敌人的情景，激发爱国热情。,12,六、学灯笼法,朗读下面的语句，说说化用了哪些古诗文。（1）祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故：雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。（2）自从远离乡井为了生活在外面孤单的挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。（3）最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑。（4）你听，正萧萧斑马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。,天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。（杜牧的秋夕）,慈母手中线，游子身上衣。(孟郊的游子吟),醉里挑灯看