虚实结合表现手法(1)

“校园十佳歌手大赛舞台设计”,1、画面中哪把伞最清楚？哪些字最模糊？2、激情、活力、快乐、震憾意境是如何营造的？,虚实,什么是虚实？虚实手法的运用古典诗词书法与音乐绘画摄影学生练习,虚实结合艺术表现手法,弱,情、意（主观）,虚幻,天下第三行书黄州寒食帖苏轼,自我来黄州，已过三寒食。年年欲惜春，春去不容惜。今年又苦雨，两月秋萧瑟。卧闻海棠花，泥污燕支雪。闇中偷负去，夜半真有力。何殊病少年，病起头已白。春江欲入户，雨势来不已。小屋如渔舟，蒙蒙水云里。空庖煮寒菜，破灶烧湿苇。那知是寒食，但见乌衔纸。君门深九重，坟墓在万里。也拟哭途穷，死灰吹不起。,黄州寒食帖表达了一种什么样的意境与情感？,天下第三行书黄州寒食帖苏轼,寒食帖是苏轼行书的代表作。这是一首遣兴的诗作，是苏轼被贬黄州第三年的寒食节所发的人生之叹。诗写得苍凉多情，表达了苏轼此时惆怅孤独的心情。此诗的书法也正是在这种心情和境况下，有感而出的。通篇书法起伏跌宕，光彩照人，气势奔放，而无荒率之笔。黄州寒食诗帖在书法史上影响很大，洋溢着起伏的情绪。继王羲之兰亭序、颜真卿祭侄稿之后的“天下第三行书”。,天下第三行书黄州寒食帖苏轼,我书意造本无法，点画信手烦推求。-苏轼,天下第三行书黄州寒食帖苏轼,计白当黑知白守黑,齐白石篆刻作品,黄州寒食帖,1,2,3,书法与音乐,由黄州寒食帖，你会联想到中国哪一首意境与之相近的经典民族乐曲？,二泉映月二胡曲阿炳,黄州寒食帖,1,2,3,八大山人荷石水禽画,1、画面最实的是什么？2、画面中的空白让人联想到的是什么？3、作者通过对荷、石、水禽的描写，想表达什么样的情感？,自由引导人民德拉克罗瓦（法国）,寻隐者不遇贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。,仙师在哪里？,松、云（实）,隐者的品格（虚）,问的内容（虚）,（）,童子的回答（实）,江城子乙卯（mo)正(zhng)月二十日夜记梦苏轼十年生死两茫茫，不思量（ling），自难忘。(wng)千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。,实：真实的境况,虚：虚幻的梦境,虚：情感、意境,虚：想象中的相逢,实：梦醒后回到现实,请以5片枫叶和1只蝉为素材，运用虚实结合的手法，画一幅具有意境的作品。,思考练习,寒食帖是苏轼行书的代表作。这是一首遣兴的诗作，是苏轼被贬黄州第三年的寒食节所发的人生之叹。诗写得苍凉多情，表达了苏轼此时惆怅孤独的心情。此诗的书法也正是在这种心情和境况下，有感而出的。通篇书法起伏跌宕，光彩照人，气势奔放，而无荒率之笔。黄州寒食诗帖在书法史上影响很大，洋溢着起伏的情绪,元丰三年（1080）二月，苏轼四十五岁，因宋朝最大的文字狱“乌台诗案”受新党排斥，贬谪黄州（今湖北黄冈）团练副使，在精神上感到寂寞，郁郁不得志，生活上穷愁潦倒，第三年四月，也就是宋神宗元丰五年（公元1082年）作此两首寒食诗,苏轼曾说：我书意造本无法，点画信手烦推求。又说：天真烂漫是吾师。实为此卷的写照,享受视觉与听觉的节奏与韵律，感受书法与音乐的意境的营造，体