2014年春（人教版）七下课件：安塞腰鼓（浅层阅读+深层阅读+语文积累32页）

刘成章,17安塞腰鼓,第一课时,浅层阅读,1.背景链接。安塞腰鼓是流传在陕西省北部安塞县一带的一种民间广场群体艺术，是陕北民间艺术中独特而具代表性的艺术形式。它在长期流传过程中形成了粗犷豪放、剽悍威武、刚劲激昂、气势磅礴、浑厚雄壮、威猛刚烈、铿锵有力、舞姿优美、潇洒大方、流畅飘逸、快收猛放、有张有弛、群而不乱、变化多端等特点。,安塞腰鼓融舞蹈、武术、体操、打击乐、吹奏乐、民歌为一体。集中表现了陕北人夺取胜利和丰收后的喜悦心情，融合了黄土高原人憨厚、实在、乐观开朗的性格。同时，它是中华民族精神风貌的再现，是黄河流域文化的组成部分。因而，它不仅深受广大群众的喜爱，而且名扬海外，堪称“中国一绝”。,安塞腰鼓从农村打到城市；从黄土高原打向大江南北；从农家小院打到天安门前；从自编自演走向电影电视屏幕；从农运会打到亚运会；从陕北的穷山沟走上世界领奖台。安塞腰鼓以它独特而精湛的艺术打遍全国，冲出亚洲，走向世界。,刘成章，1937年生，陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中羊想云彩获首届鲁迅文学奖。,2.给下列加点字注音,铿锵（）晦暗（）困倦（）瞳仁（）捶（）戛然（）烧灼（）亢奋（）羁绊（）愈加（）恬静（）冗杂（）束缚（）淋漓（）骤雨（）磅礴（）,3.重点词语解释,亢奋：恬静：冗杂：磅礴：羁绊：叹为观止：戛然而止：惊心动魄：,极度兴奋。,安静、宁静。,繁杂。,气势盛大；充满气势。,缠住不能脱身，束缚。羁，约束。,赞美看到的事物好到了极点。,声音突然中止。,形容使人感受很深，震动很大。,朗读课文,朗读课文，体会全文语速、语调的变化。,1-4自然段：语速较慢，语调沉稳有力，表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。,5-27自然段：语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。,2830自然段：语速较舒缓，语调轻柔，表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。,4.整体感知,快速阅读全文，清理结构，概括内容。（1）按照安塞腰鼓表演的程序，将全文划分为三个部分；并以腰鼓为线，用“的腰鼓”形式的短语概括三部分的内容。,（2）给第二部分划分层次，并概括层意。（要求说明划分的理由）,句子“好一个安塞腰鼓”在文中出现四次，充当层次标志，自然将第二部分分成四层。,好一个安塞腰鼓,安塞腰鼓,安静的腰鼓（14）,激越的腰鼓（527）,宏伟的场面（513）雄壮的响声（1417）击鼓的后生（1822）奇丽的舞姿（2327）,寂静的腰鼓（2830）,语文积累,雕版印刷,藏戏,国家级非物质文化遗产,安徽宣纸,南京云锦,剪纸,国家级非物质文化遗产,太极拳,少林功夫,昆曲,福建南音,国家级非物质文化遗产,第二课时,深层阅读,1.文本探究。（1）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！（“那么一股”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么？是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么一股劲”）,“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在这天地之间，让人“遗落了一切冗杂”“痛快了山河、蓬勃了想象力”，使人明白人之所以为人，生命之所以为生命。这一句是对生命力量的赞颂，生命的力量在这里以不可阻挡的气势得到了充分的宣泄，并带动着生命奔腾升华。,（2）它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！（过着贫困生活的农民，哪里来得那么强大的力量）,高原人民有着自然、健康的生命，这种生命是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完全全的生命，因为苦难，他们有着最原始、最热烈的对美好生活的憧憬和追求，这是他们力量的源泉。,（3）为什么说“多水的江南打不得这样的腰鼓”？,多水的江南过于柔媚，承载不了安塞腰鼓这种原始的、粗犷的力量。,（4）文中“除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊”是什么含义？,黄土高原是中华民族厚实的精神文化土壤，也是它风雨变迁的见证。,（5）耳畔是一声渺远的鸡啼。（为什么听到这样的“鸡啼”）,当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这是以“鸡啼”反衬寂静。,（6）西北现在好像成了贫困落后的代名词，作者为什么这样歌颂西北汉子？,西北是中华民族的主要发源地；在今天，西北好像落伍了。但那里的人民并没有因生活的贫困和环境的封闭而丧失希望，生命的能量就在这沉重的躯壳内奔突，终有一天会喷发。这里的人们，这里的土地是有希望的。落后是暂时的，只要生命还在期盼“搏击”，重生之日并不遥远。,2.语言赏析。,找出文中所运用的修辞，并举例分析其作用（1）紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。“呆呆地”一词用拟人手法形象地写出了安静时安塞腰鼓的状态。,（2）“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”,运用比喻的修辞手法，使对象更加形象具体，从而把腰鼓舞壮阔、豪放、火烈的场面写得别致感人，使人如闻其声，如临其境。表达出对安塞腰鼓强烈的赞美之情。,（3）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。,这个句子运用排比句式，使语言气势充沛、节奏鲜明、抒发了对安塞腰鼓强烈的赞美之情。同时运用对比的修辞手法，更加突出安塞腰鼓的特点。,语文积累,请模仿文中的排比句写一段话，描述一个表演场面。示例：（1）旋风一样，是神速的飞奔，乱蛙一样，是跳远的动作；飞鸟一样，是空中的掷球；精灵一样，是蹦跳的毽球。运动会上的健儿们强健的身姿遍布在操场上的每个地方，就连角落也不放过。,（2）在运动会上，运动员们的每一个动作都充满了激情，每块肌肉都充满了活力，每一个表情都充满了严肃，每一个眼