电学实验(学生版)

1、 （淮安）在“测量小灯泡的电功率”实验中，选用如下器材：2节干电池、额定电压为2.5V的小灯泡（额定功率小于1W）、电流表、电压表、滑动变阻器（201A）、开关和导线如图甲所示是小明没有连接完整的电路（1）请你用笔画线代替导线，将电路连接完整（2）正确连接电路后闭合开关，发现电压表有示数，电流表的示数几乎为零，灯泡不发光，导致这一现象的原因可能是_（3）排除故障后，小明通过正确的操作，得到多组I、U数据，作出如图乙所示的IU图像，由图可知，灯泡两端的电压为2.5V时，通过灯泡的电流为_A，灯泡的额定功率为_W；灯泡的电阻随电压的增加而_（填“增大”或“减小”），导致灯泡电阻变化的主要因素是_（4）根据（1）问中连接好的电路，排除（2）问中的故障，移动变阻器滑片，能否实现灯泡两端的电压从零连续变化到2.5V？答：_（填“能”或“不能”），其理由是：_序号电压表示数UV电流表示数IA1.50.33.00.5_2、（常州）小明到常州灯泡厂参观，看到车间正在生产标有“4.5V2.8W”字样的灯泡技术员告诉小明，实际生产出的灯泡在4.5V额定电压下工作时，电功率不会都恰好是2.8W，只要在2.8W0.2W的范围内，就是合格产品技术员随机抽取一只灯泡，请小明检测是否合格（1）实验器材如图甲所示，电源电压为6V左右，应选用滑动变阻器的规格为_（A）100.3A（B）200.5A（C）101A（D）500.5A（2）请以笔画线代替导线，在图甲中完成电路连接要求：滑动变阻器的滑片P向A端移动时灯泡变亮（3）开关S闭合前，滑片P应移至_（填“A”或“B”）端（4）实际连接电路时，小明把电流表与电压表的位置交换连接了，闭合开关S后会造成（）（A）电流表烧杯（B）电压表烧坏（C）灯泡烧坏（D）灯泡不亮（5）排除故障后，移动滑片P，灯泡由暗变亮，此过程中小明记录了三组电压表、电流表示数请根据图乙所示，将第组的示数填入表格（6） 灯泡在4.5V电压下，电功率是_W，该产品_（填“合格”或“不合格”）（7）此实验还可得出，流经灯泡的电流变大，温度变高，电阻_（填“变大”“变小”或“不变”）3、（苏州）物理兴趣小组的同学们想探究通过导体的电流与电压的关系实验室有电源、电压表、电流表、滑动变阻器、规格不同的定值电阻、开关和导线等器材各若干供同学们选择，实验电路如图a所示（1）图b是某组同学尚未完成连接的实物电路，请你用笔画线代替两根导线完成连接（连线不交叉）要求：滑动变阻器的滑片P向A端移动时，电压表示数变大 （2）连好电路闭合开关，发现电流表示数较大、电压表示数为零，则电路故障原因可能是_（A）电压表的量程选大了 （B）电阻R0发生了短路（C）滑动变阻器发生了断路 （D）滑动变阻器发生了短路（3）他们排除故障后继续实验，测得多组数据记录在下表中，在给定的坐标纸上作出图像，分析得出了结论在与其他组交流时发现虽然各小组作出的图像都是正确的，但是在相同的坐标纸上有些小组的图像却明显不同请你利用表中数据在图c中作出IU图像，并回答造成这种不同的原因：_实验次数12345电压表示数V1.01.52.02.53.0电流表示数A0.120.190.250.280.38（4）该组同学为了进一步探究电路的性质，选择了一个电压可调的电源进行实验实验所用电路如图d，但电压表位置不详，电阻R1的阻值为8，所用滑动变阻器R2是“102A”和“53A”中的一个若某次实验时两表划度盘上的指针位置如图e所示，此时滑动变阻器接入电路的阻值恰为最大值的一半请发挥你的聪明才智，通过计算推测他们实验时所用变阻器R2的规格和R2两端的电压4、 （扬州）在测定额定电压为2.5V的小灯泡（正常发光时电阻约为8）电功率的实验中，电源为两节新干电池5、 连接电路时，开关应_请用笔画线将图乙电路连接完整，要求滑片P向左滑动时，滑动变阻器接入电路的电阻变小（2）电路连接后，闭合开关，移动滑片（未达到最小阻值），发现灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，则故障可能是_（3）排除故障后，为了测量小灯泡的额定功率，调节滑片使电压表的示数为_V，此时电流表的示数如图丙所示，则小灯泡额定功率是_W（4）若实验中电流表坏了，为了测量小灯泡的额定功率，小明选用一个R05的电阻，设计了如图丁的电路及实验方案：调节滑片使电压表的示数为额定电压；保持滑片位置不变，只将电压表的a点接线改接到c点，测出R0两端的电压U0，通过计算得到小灯泡的额定功率指出他的设计方案中存在的两个问题：问题一：_；问题二：_6、 （泰州）（1）如图甲是小明“探究并联电路电流特点”的电路图实验中，他将一只电流表分别接在A、B、C三处，测得的数据如图甲中所示完成此实验至少需要_根导线；小明由此得出：并联电路中干路电流等于_；请指出小明就此得出结论的不科学之处：_你认为可做出的改进措施是_（2）小华用如图乙所示电路测量小灯泡的额定功率，小灯泡上标有“3.8V”的字样，额定功率约1W滑动变阻器的规格是“201A”，电源电压为6V帮小华在图乙上补画导线，使其成为完整的实验电路要求：滑动变阻器的滑片向右滑动时，灯泡变亮在实验中，小华不慎将电流表和电压表的位置接反了，则合上开关后看到的现象可能是_（A）只有电流表有示数，灯不亮 （B）两电表均有示数，灯亮（C）只有电压表有示数，灯不亮 （D）只有电流表有示数，灯亮排除故障后，小华闭合开关并调节滑动变阻器的滑片，当灯正常发光时，电流表的示数如图丙所示，该电流值为_A，测出的额定功率为_W小华刚准备拆除电路结束实验时，同组的小红提出，在调节滑片使灯正常发光时，电压表的示数很难准确达到3.8V，可能因此造成一定的测量误差她认为可以在小华第步实验的基础上，对电路稍作改动，能提高测量数据的精确度请帮小红补全测量步骤（补全步骤时必须准确阐述接法和操作要点）：a断开开关，_；b闭合开关，_，并读出此时电流表的示数；c计算出灯的额定功率次数1234电阻5101520电流A0.400.130.106、（连云港）小刚利用如图甲所示实物电路探究“导体中电流跟电阻的关系”提供的实验器材有：电压恒为6V的电源、电流表、电压表、四个不同阻值的定值电阻、滑动变阻器、开关、导线若干（1）图甲中部分导线已连好，请用笔画线代替导线将电路连接完整（2）实验中通过调节滑动变阻器保持电阻R两端电压不变，这种方法是_（A）控制变量法（B）转换法（C）等效替代法（3）实验数据如下表，笫2次实验中电流表的示数如图乙所示，则电流表示数为_A（4） 分析表中数据可得出结论：_（5）结合表中数据可知，小刚选用的滑动变阻器的最大阻值至少是_7、（无锡）如图甲是某实验小组探究“电流与电压、电阻关系”的电路图，使用的实验器材有：电压为6V的电源，电流表、电压表各一个，开关一个，5、10、15、30的定值电阻各一个，规格为“201A”的滑动变阻器一个，导线若干（1）探究电流与电压的关系时，所测得的几组电流、电压值如表1所示在第2次实验中，电流表的示数如图乙所示，则通过电阻的电流为_A根据表1数据可得到结论：_表1（2）探究电流与电阻的关系时，所测得的几组电流、电阻值如表2所示表2实验次数123电阻R51015电流IA0.60.30.24实验次数123电压UV1.01.52.0电流IA0.20.4由于操作不当，导致一组数据存在错误，请判断第_次实验的数据存在错误产生错误的原因是_，正确的数据应该是_A纠正错误以后，该小组用30的电阻替换15的电阻进行了第4次实验，发现实验无法进行下去为完成第4次实验，同学们提出了下列解决方案，其中正确的是_（A）将电压表的量程换为015V （B）换成电压为12V的电源（C）更换最大阻值大于或等于30的滑动变阻器（D）可将定值电阻两端的电压调为1.5V8、（滨州）在“探究电流与电压、电阻的关系”实验中，实验室老师给同学们准备了以下器材：5、10、15、20的定值电阻各一个，“151A”的滑动变阻器一个，电流表，电压表，电源，开关和若干导线（1）根据如图所示的实物图，在虚线框内画出电路图 （2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于_（选填“左”或“右”）端（3）在“探究电流与电压的关系”时，记录的电流表与电压表的示数如下表所示，请描点画出IU图像，由此得出的实验结论是：_实验次数12345电压UV0.51.01.52.02.5电流IA0.10.20.30.40.5 （4）在“探究电流与电阻的关系”实验中，先将5电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，读出电流表的示数；再分别改接10、15、20的电阻，重复上述实验当改接20的电阻进行实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，电压表的示数始终无法达到1.5V经检查，电路连接无误，各元件均完好，请你找出一种可能的原因：_实验序号电压表示数V电流表示数A11.50.1622.50.2533.50.349、（济宁）在学习电学时，小夏利用如图所示的电路图，做了不少实验，其中电阻R可选用阻值分别为10、20、30的定值电阻 （1）在做“探究电流与电阻的关系”实验时，小夏先把10的电阻连入电路，闭合开关，把电流表的读数填在表格中，然后把10电阻分别换成20、30电阻，将相应的电流值记录到表格中（如表）小夏做法中的错误是_（2）在做“伏安法”测电阻的实验时，小夏根据电路图连接的电路如图所示，图中尚有一根导线未连接，请用笔画线代替导线完成电路连接，要求滑动变阻器连入电路中的阻值最大实验中小夏测得的结果如下表由此可以判断，小夏同学选用的定值电阻的阻值为_（3） 在做“测量小灯泡额定功率”实验时，小夏用额定电压为3V的小灯泡代替电路图中的电阻Rx，连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图所示，则电流表的读数是_A，小灯泡的额定功率为_W10、（四川遂宁）小丽同学手里有一个标有“3.8V”字样小灯泡，她想知道小灯泡正常工作时的电阻，于是在学校实验室找来一些器材连接了如图甲所示的实验电路，电源电压恒定不变（1）小明测小灯泡电阻的实验原理是_（2）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物连接完整（要求滑片向左移灯泡变亮），并在虚线框内画出电路图（3）闭合开关，移动滑动变阻器滑片，她发现灯泡始终不亮，电流表有示数，电压表无示数，其故障原因是_（4）故障排除后，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，示数为_A，小灯泡正常工作时的电阻是_（5）完成上述实验后，小丽向老师要了一个已知阻值为R0的定值电阻和一个单刀双掷开关，借助部分现有的实验器材，设计了如图丙所示的实验电路，测出了小灯泡的额定功率，请你帮她完成下列实验步骤：连接好实验电路，闭合开关S1，将开关S2拨到触点_（选填“1”或“2”），移动滑片，使电压表的示数为_V保持滑片的位置不动，再将开关S2拨到触点_（选填“1”或“2”），读出电压表的示数为U小灯泡额定功率的表达式为P额_（用已知量和测量量表示）11、 （山东莱芜）在“测量小灯泡的电功率”实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10，有两个规格分别为“101A”、“502A”的滑动变阻器，电源电压为9V（1）本实验中应该选择规格为_的滑动变阻器；（2）图甲中已有部分电路连好，请用笔画线代替导线将电路连接完整；（3）实验前在检查仪器时，发现电流表指针如图乙所示，则接下来的操作是_正确连接好电路，闭合开关后，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，灯泡都不亮，电压表示数接近9V，电流表示数几乎为0，电路的故障可能是_；（4）排除电路故障后，闭合开关，改变滑动变阻器的阻值，多次测量，并绘制了通过小灯泡的电流随其两端电压变化的关系图象如图丙所示，则小灯泡的额定功率为_W在多次测量中还发现：当电压表的示数增大时，电压表与电流表的示数之比_（填“变大”、“变小”或“不变”），导致这一结果的原因是_；（5）整理器材时发现滑动变阻器的PA部分比PB部分热，原因是_12、 （黑龙江绥化）在“测小灯泡电功率”的实验中，实验室为每个小组提供的器材有：电压恒为5V的电源一个，电流表（00.6A、03A）、电压表（03V、015V）各一个，开关一个，标有“201A”的滑动变阻器一个，导线若干，额定电压为3.8V小灯泡一个实验前电压表与电流表均已调零第一小组的同学实验时按如图甲所示方式连接电路（1）连接电路时，开关应_（选填“闭合”或“断开”）（2）开关闭合前，应把滑动变阻器的滑片调到_（选填“A”或“B”）端（3）闭合开关，发现小灯泡不发光，电流表有示数，电压表无示数，则故障原因可能是_（4）排除故障后，调节滑片到某一位置时，灯恰好正常发光此时电流表的示数如图乙，则通过小灯泡的电流为_A，小灯泡的额定功率为_W（5）该小组的同学们经过多次实验，记录了多组电压与电流值，并绘出如图丙所示图象通过分析图象，发现小灯泡灯丝电阻是变化的，这是由于_（6）第二小组的同学在实验中发现，本组的电压表015V的量程已损坏，而03V的量程可以使用经过研究设计了如图丁所示电路，完成了小灯泡功率的测量实验时，调节滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为_V时，小灯泡正常发光（7）第二小组的同学在实验过程