杭州市人教统编版一年级上学期语文课文第11课《项链》同步练习

杭州市人教统编版一年级上学期语文课文第11课项链同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共6题；共25分)1. （4分） 写出下列字的声母。黄_彩_挂_活_悄_2. （3分） 比一比，再组词。自_的_又_和_白_勺_仅_种_3. （7分） 组词。坊_蛀_凝_访_住_疑_4. （6分） 填空并回答问题。我觉得，一个小孩起码要背_首诗，_篇古文，这是最_的要求。“起码”的意思是：_5. （4分） 多音字组词。 背 bi_ bi _划 hu_ hu_藏 cng_ zng _缝 fng_ fng _6. （1分） 给“光”字选择正确的解释。(填字母) 光：A.光线B.光大，使显耀C.光彩，荣誉D.景物。每个人都希望自己能够有所成就，光宗耀祖。_体育健儿多次在国际比赛中为国争光。_阳春三月，风光迷人，正是春游的好时节。_天黑了，路灯发出微弱的光。_二、 现代文阅读 (共4题；共27分)7. （8分） 阅读下文，回答问题。 海豚为什么会有救人于死难的崇高精神呢？人们一直感到不可思议。近几年，在人们对海豚进行认真研究后，这个谜才被解开。说来其实很简单，海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。（1） “不可思议”的意思：_。 （2） 这段话是围绕哪句话来写的？ （3） 海豚救人的谜底是什么？ （4） 海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。引号的作用是（ ） A . 表示引用原文B . 表示特殊含义C . 表示强调指出8. （12分） 阅读课文片段，回答问题。 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追的更快乐。我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。就又哭又叫，可是叫些什么呢，当时自己也不知道，大概这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”（1） 啪嗒啪嗒（仿写拟声词）： _、_、_（2） 这段话从_、_;、_三个方面描写了“我”被鹅追赶时_的情境。 （3） 如果你见到当时的情境，你会怎么做？要把句子写具体。 9. （3分） 课内阅读，回答问题。 从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲；从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕；从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱（o）翔的雏鹰；从七沟八梁的黄土坡走来，我是黄河边鲜嫩的山丹丹。啊！神州大地生长的希望，我们是中华的少年！不期望脚下处处阳关道，不幻想头顶一片艳阳天，不迷恋父兄给予的蜜罐温床，不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。（1） 第一部分“雪莲”喻指_，“海燕”喻指_，“雏鹰”喻指_，“山丹丹”喻指_。 （2） 第二部分用了_修辞手法，表达了中华少年的_。 （3） 这短话主要写了_，表达了中华少年建设_。 10. （4分） 阅读下文，回答问题。 鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，还有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色的、黑色的、白色的，还有白色和金色相间的，很好看。它们非常活泼，有时互相追逐，有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。（1） 短文共有_个自然段。 （2） 文中的金鱼有_种颜色。 （3） 金鱼的形状有_的，_的，_的。 （4） 金鱼令人喜爱的原因是_。 三、 语言表达 (共1题；共5分)11. （5分） 用下列词语造句湖光遥望第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础达标 (共6题；共25分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 现代文阅读 (共4题；共27分)