部编版2019-2020学年三年级上册语文第四单元第12课《总也倒不了的老屋》同步练习（II）卷

部编版2019-2020学年三年级上册语文第四单元第12课总也倒不了的老屋同步练习（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共7题；共44分)1. （6分） 给划线字选择正确的读音凑_近（cuchu）喵喵_（miomo）孵_蛋（ff）叽_叽叫（jj）好饿_（w）偶_尔（uy）2. （12分） 注音_暴雨凑近孵鸡饥饿_偶尔喵喵叽叽老屋3. （5分） 比一比，看谁写得好。漂_壁_准_飘_臂_堆_4. （6分） 选词填空。得意满意愿意看到我主动给老奶奶让座，妈妈脸上露出了_的笑容。李阔的风筝飞得很高很高，他_极了，在草地上跑得更欢了。妈妈很_接受老师的邀请，去参加中队活动。美丽漂亮他是我们班最_的女生。大公鸡真_，火红的冠子花外衣。必须必需水是我们生活中_的东西。为了大家的安全，每个人都_遵守交通规则。5. （4分） 仿写句子。主人想拿走我的蛋，可是我想孵自己的小鸡。妈妈想带我去外婆家，可是_。姐姐_，可是_。李明_，可是_。6. （6分） 我能拼得准，还能写得棒pdngzhnbiqingbho_zhzhzhungdochboboy_7. （5分） 照样子写句子。例如：只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。只要就二、 阅读理解 (共2题；共21分)8. （4分） 阅读下文，回答问题“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”（1） “小小的声音”是_发出的。 （2） 故事中“小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下，”根据生活经验和生活知识，我猜到老屋应该会觉得_。 （3） 我们从选文中可以体会到（ ） A . 老屋的默默奉献和乐于助人的精神 B . 老屋勇于献身的精神9. （17分） 阅读下文，回答问题放飞蜻蜓一天午后，陶行知从村里走出来，见一群孩子在捉蜻蜓。他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。”“吃露水。”一个男孩说。孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。”陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”孩子们点点头。陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。陶先生又问：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？”“蜻蜓用尾巴在河里点水。”“尾巴是掌握飞行方向的。”陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”接着他叉指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子”孩子们入神地听着。陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。翠贞用征询的目光看着小伙伴们，大家异口同声地说：“放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。（1） 写出下面词语的意思。七嘴八舌：_。异口同声：_。（2） 陶行知看到孩子们捉蜻蜓，是怎样做的？ （3） 翠贞他们一群孩子好不容易才捉到一只蜻蜓，为什么最后大家却迫不及待地要把蜻蜓“放飞”了？ （4） 陶行知为什么没有直接命令孩子们把蜻蜓放掉而是给孩子们讲蜻蜓的知识？ 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (