河南省人教统编版（部编版）一年级下册语文课文2《怎么都快乐》同步练习

河南省人教统编版（部编版）一年级下册语文课文2怎么都快乐同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累运用 (共5题；共26分)1. （5分） 比一比。再组词。劝_刻_突_原_戏_该_窗_愿_2. （6分） 按拼音写词语。dn shngxun whu pmi guish ruyn sun_3. （6分） 想一想，说一说。 例：下课了，同学们有的下棋，有的做游戏。_，_有的_，有的_。4. （6分） 选择划线字正确的读音。 跳绳_（sngshng）篮_球（lnnn）运_动（ynyun）获得_（di d）5. （3分） 给下列句子加上标点。 （1） 这时花孩子们便穿了紫的黄的白的衣裳冲了出来 （2） 你可知道妈妈他们的家是在天上在星星所住的地方 二、 现代文阅读 (共3题；共9分)6. （3分） 阅读课内片段,完成练习。我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀,那儿一剪刀,不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。很快,我就发现自己了祸。因为这样随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得不到一厘米“哎呀!”我叫起来,“坏了!小沙连忙摸耳染,看它们还在,就无所谓了。我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。我剪掉了几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出了头皮。一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。（1） 选文中画横线的句子运用了_的修辞手法,句形象地说明_；句形象地说明_。 （2） 联系上下文,对划线的句子“我敢说,世界上再也没有比他更优秀的 顾客了。”理解正确的一项是（ ）A . 小沙主动让“我”剪头,并且非常配合“我”B . 小沙总是怒视剃头师傅,还骂他是“害人精”,对“我”却不是这样。C . 在小沙的心里,只要耳朵还在,其他的都不重要。这也与前文小沙不受剃头师傅的欢迎相呼应,充满趣味性。（3） 你喜欢文中的“我”吗?请对“我”进行简单的评价。 7. （4分） 读一读，做一做。 老鹰捉小鸡下课了，同学们玩老鹰捉小鸡的游戏。先由班长和体育委员分别扮演老鹰和鸡妈妈，其他同学扮演小鸡。游戏开始了，老鹰张开翅膀扑向小鸡，一会儿向左，一会儿向右。鸡妈妈左闪右躲，保护着小鸡。最后，鸡妈妈让小鸡们紧紧地抱在一起，然后用力一甩，把老鹰给撞倒了。小鸡们高兴地跳起来：“我们胜利了！我们胜利了！”老鹰捉小鸡的游戏真是趣味无穷啊！（1） 根据意思写文中的词语。 一会儿往左闪，一会儿往右躲。_趣味非常多，无法形容。_（2） 游戏中，扮演“老鹰”的是：_，扮演“鸡妈妈”的是：_，扮演“小鸡”的是：_。 （3） 游戏结束胜利的一方是（ ） A . 老鹰 B . 鸡妈妈和小鸡8. （2分） 读短文，完成练习这幅油画真美呀！一排高大的房子，蓝色的瓦，青色的墙，红色的柱子，黄色的大门。门前是一座大花园，开着鲜艳的花朵。花园里有鱼池，金鱼在池里摆着尾巴。房子右边是一片果园，树上结满了红艳艳的果子。房子左边是一片菜园，园里有青青的菜，翠绿的瓜。房子后面有一条小河，清清的河水缓缓地流着，金色的阳光照在河面上，闪闪发光。远处，一座高山直入云端，一道瀑布从山顶挂下来，让我想起学过的一句古诗：“”。（1） 第一自然段是围绕“1”这句话来写的。围绕这句话写了画中的2、3、4、5等景物。 （2） 第二自然段先写了门前的景物，又写了房子1的景物，再写房子2的景物，最后写了房子3的景物。是按4顺序写的。 （3） 自然段中划线的地方，写上我们学过的古诗的诗句，使表达的意思更形象。 （4） 我能把句子写得更美。园里有鱼池，金鱼在池里摆着尾巴。（运用拟人）第 5 页 共 5 页参考答案一、 积累运用 (共5题；共26