太原市2019年语文六年级下册第三单元测试卷（I）卷

太原市2019年语文六年级下册第三单元测试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 看拼音，写词语。zh jinl chng xun z chu bi（_）（_）（_）（_）shui jio chn du hu g zn sng（_）（_）（_）（_）2 . 看拼音写汉字。lio wng shu gu ki tu w j（_）（_）（_）（_）n y kng ki qn l c yng（_）（_）（_）（_）3 . 比一比，再组词。贴（_）含（_）还（_）弓（_）钻（_）岭（_）杯（_）张（_）4 . 照样子，写子写。例：一（条）狗一（_）刀一（_）水珠一（_）句号一（_）树叶例：影子是我的好朋友。_是_的好朋友。_是_。例：青蛙说；“我要写诗啦，呱呱，呱呱。”狗子说：“_，_，_。”5 . 我是小小百科家1、我国文学史上被称为“诗仙”的是（_）；“诗圣”是（_），他的诗被称为“（_）”。2、中国三大门户网站是（_）（_）（_）。3、我国“春城”指（_）；“泉城”指（_）；“羊城”指（_）；“山城”指（_）；“榕城”指（_）4、“人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。”这句名言出自（_）写的（_），主人公是（_）。6 . 品读句子，完成练习。1“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”这句话描写的是_（用一个成语概括），“成群”一词说明了_。这句话中一个“_”字用得很好，让人感到嫩笋_和春季_。2青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。（1）这句话运用了_的方法，突出了农家小屋_的特点。（2）我也会用这种方法描写自己喜欢的一种植物。_3有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。（1）请找出语句中的一组反义词。（_）（_）（2）“朴素中带着几分华丽”这种说法是不是前后矛盾，请说说你的理解。_（3）你眼里的乡村景致是怎样的？请用一段话写下来。_二、现代文阅读阅读短文,完成练习。我来到莫西奥图尼亚大瀑布,这里真是名不虚传,游人如织,景色十分(美观壮观)。在大瀑布的不远处,有不少出售木雕工艺品的摊点。木雕是非洲最常见的工艺品。摊点里陈列的木雕琳琅满目,各式各样。想到朋友的(吩咐叮嘱),我在一个摊点前停下来,仔细地挑选。忽然,我的目光停留在几个座凳上。说是座凳,其实是一个卷鼻大耳象,象背上驮着一块寸把厚的树桩。这些座凳构思新奇,大象雕得栩栩如生。我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。7 . 联系上下文,理解词语的意思。(1)名不虚传:_(2)栩栩如生:_8 . 把文中括号内用的不恰当的词语画去。9 . “我”为什么喜欢大象座凳?_10 . 少年遗憾是因为_,“我”遗憾是因为_。阅读课文片段，回答问题。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？11 . 用“_”画出文中的排比句，试谈它在文中所起的作用。_12 . 你知道吗？在上面的文段中采用了对比的写作手法。请认真思考一下，试将这一处对比的作用写在下面。_13 . 文中一连串的设问句具有抒情性，它们抒发了作者怎样的情感？_14 . 试概括上文内容或者说出上文在全文中所起的作用。_三、信息匹配15 . 用“”划去括号里不正确的音节、不恰当的字或词语。1.渔夫给自己立下一条规矩（j j），每天至多撒（s s）四次网。2.一望无（垠限）的林海草原,满眼震（憾撼）的花海草甸,是名副其实的人间仙境。3.为了(保护保卫)珍惜濒危野生动植物，重庆市政府吹响了珍惜野生动植物“（保护保卫）战”的号角。四、书面表达16 . 作文。在童年中成长的同学们，今天请你也来编写一个有趣的童话故事。这个童话的两个主人公一个叫“时间”，一个叫“小懒虫”。请以“时间和小懒虫”为题，展开丰富而又合理的想象