河南省2020年（春秋版）语文五年级下册9 古诗三首练习卷（I）卷

河南省2020年（春秋版）语文五年级下册9 古诗三首练习卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 比一比，再组词。课（_）座（_）棵（_）坐（_）交（_）页（_）父（_）贝（_）2 . 课文知识。1、解释下列词语的意思并将正确的选项的序号填在括号内。夜宿山寺（_）宿舍住不敢高声语（_）语言说话天似穹庐（_）用毡布搭成的帐篷，即蒙古包天空2、夜宿山寺是_代诗人_所作。直接描写山寺很高的诗句是_，_。3、敕勒歌是_民歌。把天空比喻成蒙古包的诗句是_，_。4、五九六九，_，七九河开，_，_，耕牛遍地走。3 . 课文内容回顾。1.一谈到读书，我的话就多了！盖士人读书，第一要有_，第二要有_，第三要有_。读书要有三到，谓_，_，_。读书要做到“读书好，_，_”。多读书，才能不断更新知识，正像朱熹所说：“问渠那得清如许？_。”2.情。爱国之情：我劝天公重抖擞，_。赞美之情：美哉，我少年中国，_！壮哉，我中国少年，_！思乡之情：风一更，_，_，故园无此声。4 . 根据课文内容填空1、举头望（_）（_），低头（_）（_）（_）。2、人（_）初，性本善。性相（_），（_）相远。3、你姓（_）（_）？我姓李。5 . 根据提示填空。（1）南北朝张僧繇安乐寺（填成语）_（2）贾岛韩愈推敲（填诗句）_（3）正因为齐白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到了炉火纯青的境界。（填谚语）_（4）冬天来了，李洋给千里之外的小学班主任寄去了一副手套表达心意。（填歇后语）_6 . 课内外积累。(1)根据句子含义,和相应主题的番号填在一起,A吾爱吾师,吾更爱真理 a.规则B不以规矩,不成方圆 b.师生C君子爱财,取之有道 c.大与小D并燕雀之小志,慕鸿鹄之高翔 d金钱A-（_） B-（_） C-（_） D-（_）(2)根据课文内容填空。“蒙汉_何忍别,天涯碧草_。”这是著名作家_在_一课中表达蒙古族和汉族人民情深意重的句子“忽如一夜春风来,_。”这是描写_的诗句。“大弦嘈嘈如急雨,_。”这两句诗采用了_的修辞手法。二、语言表达综合性学习活动。某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。7 . 古诗分类班委会准备将同学们积累的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一项是（ ）（只填序号）A仍怜故乡水，万里送行舟。B浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。C深林人不知，明月来相照。D共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。E因思杜陵梦，凫雁满回塘。8 . 诗人竞猜班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上填上适当的语句。示例:（谜面）最恨凡尘世，一生独爱菊。（谜底）陶渊明（谜面）_（谜底）陆游9 . 新闻撰写班上还举行了“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题。为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月21至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。_三、书写10 . 看拼音写课后认字、识字。sh xi lng lngw hu sh sh四、诗词曲鉴赏古诗鉴赏江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。11 . 这首词的作者是_朝的杜牧。12 . 下列表述中，有误的一项是（ ）A读这首诗，我们既能感受到江南春景的丰富多彩，也能感受到它的广阔、深邃和迷离。B首句“千里莺啼绿映红”给我们描绘了一幅有声有色、生机勃勃的江南特有的美景。C“水村山郭酒旗风”一句中，临水有村庄，依山有城郭，在春天的和风中，酒旗在轻轻地招展。这是多么明丽的江南啊！D“南朝四百八十寺”中的南朝是指先后与北朝对峙的陈，宋、齐、梁四个政权。比较阅读。春雪唐韩 愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。注释：芳华：泛指芬芳的花朵。惊：新奇，惊讶。故：故意。村居清高 鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。注释：拂堤杨柳：杨柳的枝条轻拂着堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。13 . 读两首古诗，完成练习。（1）春雪中，选用了_、_这两种景物来表现春天的特点。诗中一个“惊”字，表现了诗人_。（2）村居写诗人_时见到的景象。诗中通过描写草、_、_、_、_等景象，表现了春天的特点。“忙趁东风放纸鸢”表现了儿童_的心情，同时也描绘了一群儿童_的热闹场面。（3）这两首诗同是描写春天，在内容上却有许多不同之处。完成表格。比较的内容春雪村居地点庭院_时间_盛春天气_晴天表达的情感_1