苏教版四年级下学期语文期末测评（1）

苏教版四年级下学期语文期末测评（1）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 知识运用 (共7题；共51分)1. （6分） 照样子，找出下面词语中意思相反的词。 开 地 早 上 左 入 大例：晚(早)小_ 天_ 右_关_ 出_ 下_2. （10分） (2019四下沂源期末) 看拼音写汉字，书写要认真。 kng kilin yxin mw lhu jn_q qchng chfang ichn chnpng li_3. （8分） 给下面的字加部首再组词。尧_矛_文_固_4. （1分） 将下列词语连接成完整的句子。一个我小布熊有_。5. （9分） 阅读下文，回答问题老师让这几个同学回到自己的（座坐）位上，然后和颜悦色（的地）说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真（象像）个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。（1） 选择文中括号内恰当的字。（座坐）_位和颜悦色（的地）_说真_（象像）个五角星（2） “他们的教诲使我一生受用。”“他们”是指_和_，用“_”画出他们的教诲。 （3） 他们的教诲不仅适用于画画，也适用于一切事物，一切问题。那就是我们做事或看问题应该_，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急着_，要从别人的角度去看、去想，一切从客观存在的事实出发。坚持这种科学的思想方法，就能终生_。 6. （11分） 按要求写句子。（1） 把下列句子补充完整。花园里的花真多呀，有_，有_，还有_。_悄悄地_。_嫩嫩的。（2） 把下面的词语组合成完整的句子，并加上标点。动缩着笋芽儿身子不敢探出头竹笋地下从来了7. （6分） 仔细读下面的句子，回答问题。 孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（1） 对话意思：_。 （2） 对话精妙极了，妙在何处？ 二、 阅读理解 (共2题；共24分)8. （15分） (2017六上金山期中) 阅读下文，完成小题放回去，孩子我11岁的时候，举家前往新瀚布什尔湖的岛上别墅度假，那里是绝佳的钓鱼圣地。我和父亲扛着钓竿，在鲈鱼节开始前的午夜，去过过钓瘾。在我们这儿，只有在鲈鱼节的时候才允许钓鲈鱼。突然间，有什么东西沉甸甸地拽着我的鱼竿的那头。我慢慢地把钓线拉回来，一条我们见过的最大的鲈鱼！父亲擦着了火柴，看着表说：“10点，再过2小时鲈鱼节才开始。你必须把它放掉，孩子!”“爸爸”我不理解，大声地哭起来。“这里还有别的鱼嘛”“但是没有它那么大。”我继续哭，和父亲争执起来。月光晶莹，湖面上万籁俱寂，四周再也没有人和船了，似乎还剩一点希望，我不哭了，恳求地看着父亲。父亲沉默着，他已经很明白地表明，这个决定是不能改变的。没办法，我只好从鲈鱼的嘴上摘下钓钩，_（A轻轻地；B迅速地；C慢慢地；D重重地）把它放回寂静的湖水里，忽的一声，鱼就消失在水中了。真恼火，我可能再也无法钓到这么大的一条鲈鱼了。这是23年前的事了，现在我是纽约市一名小有成就的建筑师。的确，这些年来，我再也没有钓到过23年前那么大的河鲈鱼。那次父亲让我放走的不只是一条鱼。那晚，在父亲的告诫下，我走上了光明磊落的道路，有了这个开始，在人生的道路上，我处处严于律己。我在建筑设计上从不投机取巧，在同行中颇有口碑，就连亲朋好友把股市内部消息透露给我，胜算有十成的时候，我也会婉言谢绝。诚实是我生活中的信条，也是教育孩子的准则。“放回去，孩子！”当时听起来冷冰冰的话，现在却温暖地留在我的心里。（1） 请选择一个合适的词语填在第段横线上_，并说明理由_。A轻轻地B迅速地C慢慢地D重重地（2） 第段画线句能否删除？为什么？ （3） 把第段画线句改为“你把它放掉，孩子。”表达效果有什么不同？ （4） 第段画线句的含义是_。 （5） 根据文章内容，下列选项不正确的一项是（ ） A . 父亲是一个遵守规则的人。B . 父亲让我放走鱼是想让我钓到更大的鱼。C . 父亲的话对我影响很大。D . 我后来终于明白了父亲的良苦用心。9. （9分） 阅读下文，回答问题。狐狸和葡萄饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了，他边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。” 这个故事说明有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。农夫和蛇冬天，农夫发现一条蛇冻僵了，他很可怜它，便把它放在自己的怀里。蛇暖和后，苏醒过来，恢复了它的本性，咬了它的恩人一口，使农夫受到了致命的伤害。农夫临死前说：“我该死，我怜悯恶人，应谊受到恶报。” 这个故事说明即使对恶人仁至义尽，他们的邪恶本性也是不会改变的。（1） 狐狸和葡萄是通过对拟人化的狐狸的_描写来展开故事情节的。农夫和蛇非常出色地运用了对比的手法：主要是把农夫的善良与蛇的_进行对比，把农夫开始对蛇的_与后来对蛇的憎恶进行对比。（2） 生活中的俗语“吃不到葡萄说葡萄酸”就是从狐狸和葡萄这个故事中演化而来的；而我们常说的“好心得不到_”与农夫和蛇的故事是一致的。（3） 农夫和蛇的故事说明即使对恶人仁至义尽，他们的邪恶本性也是不会改变的，因此，对恶人千万不要仁慈。有人提出了异议：假如你看到一个人落水，危在旦夕，难道你也要先弄清楚该人的善恶，再决定是否救他，以避免农夫这样的悲剧吗？对此，你有何看法？三、 写作 (共1题；共5分)10. （5分） 写出我的心声。在成长的过程中，一定有一些人给你留下了深刻的印象，他们也许是你的父母、老师，也许是你的同学、伙伴，也许是曾经帮助过你的一个陌生人请你以“留在心里的印象”为题写一篇习作。巴兔提示：注意写出这个人的特点。第 9 页 共 9 页参考答案一、