语文三年级上册3 不懂就问练习卷

语文三年级上册3 不懂就问练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 按要求填空。“提心吊胆”的“提”用部首查字法，应查（_）部，再查（_）画。用音序查字法应查音序（_），再查音节（_），“提心吊胆”的意思是（_）“摇头晃脑”的“晃”用部首查字法，应查（_）部，再查（_）画。用音序查字法应查音序（_），再查音节（_），“摇头晃脑”的意思是（_）2 . 找同义词。欣赏（_）拜访（_）观察（_）聘请（_）随意（_）名堂（_）3 . 读拼音，写词语。u q w zi（_）（_）qin bi n l（_）（_）4 . 先把词语补充完整，再完成填空。糊（_）糊涂鸦雀（_）（_）摇（_）晃脑（_）（_）不漏上面的词语中含有人体部位名称的是_，我还能再写出两个：_、_。5 . 标点填空（1）快看啊（ ）天边有彩虹（ ）（2）真的吗（ ）小花比赛中拿到了第一名（ ）（3）你看过（ ）钢铁是怎样炼成的（ ）（ ）这本书吗（ ）（4）奶奶一直在念叨（ ）（ ）怎么还不回来（ ）还不回来呢（ ）（ ）6 . 比一比，再组成词语。午（_）进（_）时（_）晴（_）牛（_）讲（_）对（_）清（_）7 . 想一想，填上合适的词语。（ ）的鲜花 （ ）的院落（ ）的符号 （ ）的变化（ ）的性格 （ ）的图画（ ）的天地 （ ）的孩子8 . 多音字组词中zhng _ zhng_曲q_ q_二、语言表达9 . 读句子，回答问题。(1)那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上，不留一点儿缝隙。这里为什么用“堆”而不用“长”？_(2)那雨小得听不见沙沙的声音，细得像蚕吐出来的丝。那雨很小，很细。这两个句子的表达方式和表达效果有什么不同？_10 . 把下面的词语连成句子写下来，并加上标点符号。1一座有石桥小河上_2买的爷爷真好吃火龙果_三、现代文阅读阅读短文，完成练习。西溪且留下沈小玲驱车路过留下镇，我看见一堵白墙，高大、宽广。上面有图有文。写着：富有留下，美丽留下，幸福留下。白墙里面是一块大工地，要建一座大型综合体。回来的路上，再次经过此地。“富有留下，美丽留下，幸福留下”，读着读着，就觉得广告语很有趣。我第一次知道“留下”可做如此理解。在我原有的记忆中，我只记得“西溪且留下”的美丽传说。相传，八百多年前，南宋皇帝赵构路过杭州西面一块地貌风光非常原始的“净土”西溪，看到小桥流水，芦花似雪，曰：“西溪且留下。”“西溪且留下”在西溪随处可见。“西溪且留下”是西溪的“代名词”。现在是秋天。在西溪，最美的莫过于柿树。老态龙钟的柿树，苍劲黝黑的枝干，稀稀落落的黄叶，挂满了火红火红的柿子。房前两株，院子里三株，桥畔五株，芦苇荡里一大片七千多株柿树散落在西溪湿地的角角落落。据说，年纪最大的柿树有六百多岁。至今，我未曾见过那棵古柿树。闭上眼，我会幻想六百多岁的柿树上满是红红的柿子。有一年，我到永嘉乡下，看见家家户户门前都种上几株柿树，那是他们村的习俗。秋天一到，一树一树地红，整个村子很喜庆，很甜蜜。秋天的西溪，也喜庆，也甜蜜。明代有人赞西溪曰：“黄橙红柿紫菱角，不羡人间万户侯。”西溪且留下。不管是黄橙、红柿，还是紫菱角，都因为原始，因为野趣。在阳光灿烂的初夏，我们坐一只摇橹船进去，小船咿咿呀呀，穿过小桥，穿行在弯弯曲曲的水面，划进芦苇荡。白鹭优雅地立在芦苇上，水声惊扰，飞走。随处可见粉色的野蔷薇，一簇叠着一簇，似乎要把所有的花全部绽放。时时听到鸟鸣，却分辨不出是哪只鸟儿发出的声音。水面有水草，有人在采水草。在河之洲，不知可有雎鸠？“野花！”“野花！”循着岸上孩子的声音，我往前方望去，那里有一大片蓝紫色的野花，我们停船，上岸。那块地凹凸不平，有低陷，有高耸，间或有几株大树，看不出有路，没膝高的蓝紫色的野花开满了，杂乱无章。真没有路。我们尝试着从花丛间走过，我小心翼翼地挪动脚步，蓝紫花遮住了我的大半个身子，“置身花海”，我想应该就是那个样子。我猜想那地原应是空着的。我曾读过一篇文章：一位美国农夫，祖上传下一个遗训，要在自己劳作的庄园里留出一块空地，什么也不种，就让它荒着。因为静寂也是一种美。静寂也是一种美！此处的西溪一隅，原是静寂的。“空山不见人，但闻人语响”。就如空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。开遍了蓝紫色花的彼处，静寂更显。西溪，是都市人放飞心情的后花园，是倾听灵魂声音的自留地。且留下！西溪。11 . 在横线上填上恰当的量词。一_白墙一_工地几_柿树一_蔷薇一_遗训一_文章12 . 在括号里填上恰当的形容词。（_）的白墙（_）的柿树（_）的枝干（_）的黄叶（_）的柿子（_）的野花13 . “富有留下，美丽留下，幸福留下”这个广告语有趣在（ ）A“留下”是地名，“富有、美丽、幸福”作为形容词形容这个地方。“留下”也可以作动词，表示“留下来”的意思，一语双关。B建房子的工地可以把旧房拆掉，但富有、美丽、幸福却留了下来。阅读理解柏拉图年少有宏志（节选）有一次，柏拉图和小伙伴们一起上体育课。大家纷纷议论着新来的体育老师究竟什么样。“听说新体育老师很厉害，我们要小心点。”有个小伙伴说。“厉害怕什么，只要我们没有错，他就不会拿我们怎么样。”柏拉图反驳道。上课了，只见一个身材高大的人走了过来。天哪，这就是我们的老师吗?大家心里都在嘀咕。“同学们，我是你们的体育老师，现在开始上课。”老师的声音很宏亮。伙伴们都低着头，不敢看老师，生怕老师让他回答问题。只有柏拉图一个人，目不转睛地看着老师。老师看看他，笑着说:“这位同学，请问你叫什么名字?”柏拉图站起来说:“老师，我叫柏拉图。”老师接着问他:“你知道为什么要学习体育吗?”“为了让自己有一个强健的身体。”“那么，为什么要有强健的身体呢?”老师接着又问道。“为了学习更多的知识和本领。”“学习更多的知识和本领又有什么目的呢?”“成为优秀的人物，报效自己的国家。”体育老师很高兴，满意地说:“你以后一定会很出色的。”（选自成就孩子一生的名人故事外国卷北京时代华文书局）14 . 写出选文中词语的近义词。究竟-（ ）反驳-（ ）强健-（ ）15 . “宏志”一词让我们想到一个成语：_。它的意思是_。16 . 下面对“目不转睛”的意思解释错误的是（ ）A眼珠子一动不动地注视。B眼睛直直地看着前方。C形容注意力集中。17 . 根据文章内容说一说，大家对新来的体育老师究竟是什么样的态度呢？_18 . 体育老师很满意柏拉图的回答，并且夸赞他，这是为什么呢？_阅读：列文虎克玩放大镜，玩出了名堂。他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。英国皇家学会知道了他的发现，聘请他为皇家学会会员。连英国女王和沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的居民。19 . 文中的“玩具”是指_，“居民”是指_。20 . 列