语文三年级上册期末专项复习：课内阅读理解

语文三年级上册期末专项复习：课内阅读理解姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读阅读课内片段，完或练习。“鸟也有气味？”“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。“黎明时，所有的鸟郝抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。“鸟要准备歌唱了。”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”“为什么？”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”我真高兴，父亲不是猎人。1 . 选文中的哪句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美？用“_”画出来。2 . 鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么最容易被猎人打中？用“”画出来。从父亲的解释中，我们可以看出父亲对鸟_。3 . “沉重”在现代汉语词典中的解释有：分量大，程度深；（心情）忧郁，不愉快。“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重”中“沉重”的意思是_。（填序号）4 . “我”为什么真高兴？说明“我”是一个怎样的人？_5 . 请你写一条保护鸟类的标语吧！_6 . 体会自然妙趣：大自然的声音（1）找出课文的中心句写下来。_（2）补充下面的句子。风，是_。他会_。水，也是_。下雨的时候，他喜欢玩_。小雨滴敲敲打打，_便开始了。动物是_。（3）发挥想象写句子。不一样的季节，有不一样的音乐。和煦的春风拂过森林，像是_；猛烈的夏风刮过，像是_。所有的树林，树林里的每片树叶，都发出不同的声音。有的_，有的_，有的_，有的_这么多的声音组成了一支和谐的乐曲。动物是大自然的歌手。夏日里，知了给我们献上_；到了晚上，青蛙_。美文欣赏。落花生落花生看起来很软弱，矮矮地趴在地上，既不能当先迎接太阳，也不会在风雨里表现英姿或娇态。毛茸茸的暗淡叶子，平凡粗俗的黄花，一点儿也不动人。可是它生命力很强，韧（ ）性很大，不怕冷也不怕热，耐旱也耐劳，碰到冰雹（ ），受害很轻。这种伟大的适应力是许多娇嫩高贵的植物赶不上的。落花生偷偷地开花，暗地里结果。每一棵长的果子并不多，可每一棵果子都有发展为一棵新生命的可能。世界上有些开满野花的植物，像柳絮的飞絮，榆（ ）树的散钱，椿（ ）角，莲子，随风飘舞，像是一下子要把它的种子铺满世界，其结果一百颗种子里也不见得有一颗能成就长大。野心的大小跟成功常常成反比例。落花生安分守己，发展得很慢，脚步却踏得最坚实，它很少碰到失败。许多植物凭借动物的力量或风的力量，来传播种子。它们不能不以美丽的颜色，芬香的味道，轻浮的身体来诱惑对方，适应对方。落花生不想借助外力，它把果子深深地埋在土里，表皮长成跟泥土一样的颜色，一层又一层，外面没有色，也没有香，把浓厚的油泽包藏在最中心，顶谦虚、顶本分，像自修的君子。在蔓生植物里，凌霄、藤萝是美丽的，葡萄、西瓜是甜蜜的，菟（ ）丝、牵牛是泼辣的，可比起落花生来，都像缺少了些什么。落花生在平凡里有雄奇，在渺小里有伟大。7 . 给加点的字注音，这几个字都是字，都可以用的方法来读。8 . 联系上下文理解词语。粗俗_安分守己_9 . 短文通篇运用了_的方法，表现了_。10 . 画“”的句子运用了_和_修辞方法，这样写的作用是_。11 . 联系上下文，理解画“”的句子。_12 . 短文最后一自然段，通过与_的对比，进一步表现了_，它在文中的作用是_。13 . 落花生的写作手法是_。阅读课内语段，然后答题。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。14 . 这段文字节选自课文_。15 . 请用“_”画出文中的比喻句，句中作者把_比成_。16 . 请根据选文内容填空。（1）早上和傍晚的草地是_色的，是因为_。（2）中午的草地是_色的，是因为_。17 . 从作者两次不同的发现中，你受到了什么启示？写下来和大家分享吧。_阅读与理解聪明的野牛（节选）第二天，城市里的牛在一个空场上散步，野牛也在里头。人的屋子里有清脆的磨刀声音。野牛警告他们说：“听见了吗？时候到了，不能再等了！”城市里的牛都禁不住打哆嗦，你看看我，我看看你，说不出话来。野牛英勇地喊：“要生活的，就该拿出勇气来!你们忘了吗？拔起腿来跑！往四面跑！”他这声音好像给大家灌注了一股勇气，大家立刻壮胆了，拔起腿来就往四面跑。他们跑了一会儿，久住的房子和常到的空场都撇在后头了。看牛的人想不到有这么一回事，马上放下手里的刀，跑出来追。但是追哪一条好呢？他正在发愣，厂里空了，一条牛也没有了。许多牛从好几条路聚集在一块儿，大家说：“离开老地方，原来也没什么困难。”野牛说：“跟我回去，尝尝我们野地生活的味道吧。”他们就到野牛的树林子里，安适地生活下去。18 . 聪明的野牛出自_（谁）的 _ 。19 . 联系上下文，我读懂了“禁不住打哆嗦”的是_，我感受到他们此时_。 城市里的牛最后逃到了 _。20 . 请用“”画出短文中野牛说的话，从中你感受到这是一头的野牛。21 . 这个故事告诉我们（ ） A野牛很勇敢，奋不顾身救了大家。B我们要学会安于现状，不能离开老地方。C我们遇到困难的时候，不要退缩，不要屈服，要鼓足勇气，敢于尝试。D做事情的时候，别人怎么做我们就怎么做。22 . 课文直通车。聪聪和爸爸来到大海边，只见海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。爸爸说：“我又想起了惊涛拍岸这个词语，你看眼前这情景像不像？”“太像了！太像了！”聪聪高兴得嚷起来。爸爸意味深长地对聪聪说_看来要想真正理解一个词语的意思_不仅要会查有字的词典_还要学会查身边的_无字词典_哪_（1）在第4自然段空白处加上合适的标点。爸爸意味深长地对聪聪说_看来要想真正理解一个词语的意思_不仅要会查有字的词典_还要学会查身边的_无字词典_哪_（2）根据意思在选段中找出相应的词语。含义深刻，耐人寻味。_大山崩塌，土地开裂。形容巨大的声响。_滚滚的波涛不断涌来，撞击着岸边的岩石上。_（3）选段中的“有字词典”指的是_，“无字词典”指的是_，学会查“无字词典”的意思是_。二、诗词曲鉴赏古诗阅读山行（杜牧）远上寒山石径斜，白云生处有人家