语文三年级下册5 守株待兔练习卷

语文三年级下册5 守株待兔练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列词语不同于其他两项的是（ ）。A守株待兔B刻舟求剑C日新月异2 . 请为下面各词中的“息”选择恰当的义项（填序号）“息”字典里的解释有：A呼吸时进出的气B停止C歇D音信E.繁殖F.利钱永流不息_ 一声叹息_传递消息_ 繁衍生息_3 . 下面句子朗读停顿不正确的是（ ）A宋人有耕者B折颈而死C因释其耒而守株D而身为宋国笑理解句意，选择正确的答案。4 . 兔走触株，折颈而死。（ ）A一天，一只正在走路的兔子碰到了一棵树，折断了脖子，死掉了。B一天，一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，折断了脖子，死掉了。C一天，一只跑得飞快的兔子撞到了一棵树，折断了脖子，死掉了。5 . 兔不可复得，而身为宋国笑。（ ）A农夫没有再捡到撞死的兔子，他的身体也成为了宋国的笑话。B农夫没有再捡到撞死的兔子，他的生命成为了宋国的笑话。C农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，他自己也被宋国人笑话。二、填空题6 . 比一比，再组词。守（_）宋（_）朱（_）株（_）诗（_）待（_）领（_）颈（_）释（_）择（_）7 . 比一比，组成词语。手（ ）无（ ）日（ ）毛（ ）天（ ）目（ ）本（ ）白（ ）鸟（ ）木（ ）自（ ）马（ ）8 . 照样子写词语。1.黑乎乎：_、_。2.描写秋天的词语：_、_。3.写出AABC式词语：_、_。9 . 按要求填空。“韭”字用音序查字法先查音序_，再查音节_。按部首查字法先查_部，意思：多年生草本植物，叶细长而扁，夏秋间开小白花；叶和花嫩时可食，种子可入药。组词_。三、语言表达10 . 按要求改写句子。（1）深蓝色的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。（缩句）_（2）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句）_（3）病人吃错了药，有危险啊！（改为双重否定句）_（4）蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞。（换成拟人句）_（5）战士们冒着倾盆大雨和泥泞的道路前进。（修改病句）_四、现代文阅读11 . 阅读短文，回答问题。池中的荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘铺在池上，叫人找不出一丝缝隙来。那荷花长得就更美了。瞧，一朵朵荷花在这些绿圆盘之间冒出来了。有的还只是个小花苞，好像马上就要破裂似的。有的刚展开两三片花瓣儿，恰似一个个羞红脸的小姑娘一样。有的荷花开得正旺，露出了嫩绿色的小莲蓬。在阳光的映照下，这一池的荷花显得格外红润、娇艳了。(1)联系段落内容，解释词语意思。冒：_旺：_(2)这段话写了_和_这两种景物，其中“_”这句话将这两种景物连接起来了。(3)学古诗“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，同时理解段落内容。这句古诗中写了（ ）、（ ）两种景物。读古诗，诗中的（ ）一词与段落中的（ ）一词都写出了荷叶颜色特点。读古诗，诗中的（ ）、（ ）与段落中的（ ）、（ ）等词都写出了荷叶的多。读诗句“映日荷花别样红”的意思与段落中“_”这句话意思相同。五、信息匹配12 . 给加点的字选择正确的解释。(填序号)释:解释，说明；消除，消散；放开，放下；（1）因释其耒来而守株，冀复得兔。（_）（2）老师要求同学们对照注释理解文章。（_）13 . 选择加点字正确的读音，用另一个读音组词。提供（gng gng）_望洋兴叹（xng