语文二年级上册期末课内阅读专项测试卷

语文二年级上册期末课内阅读专项测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读阅读天地。徐悲鸿画马徐悲鸿是一位举世闻名的画家。他为了画好奔跑的马，常常跟在马车后面，仔细观察马跑动的样子。有一次，他只顾观察，没有注意脚下的路，结果摔了一跤，满身尘土，手、脚、脸都擦破了。他爬起来，又继续追赶。徐悲鸿画马入了迷，整天沉浸（jn）在马的世界里。他几乎每天都要画马，他小屋的墙上，贴满了骏（jn）马图。功到自然成，徐悲鸿终于获得了成功。他画的骏马图成了世界公认的艺术珍品。你看奔马图中，那气势雄壮、四蹄生风的骏马，奔腾在一望无际的原野上，显示出一股巨大的力量。那强劲的铁蹄，仿佛发出“嗒嗒”的蹄声，催人向上。1 . 写出下列词语的近义词。举世闻名（_）一望无际（_）2 . 徐悲鸿为了画好奔马，是怎样做的？你从这件事中可以看出他是个怎样的人？_3 . 徐悲鸿后来画的马是怎样的？用“_”画出相关语句。伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的仙境。|雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中,你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓声。太阳出来了。先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。一瞬间（ ）阳光穿过树丝（ ）透过晨雾（ ）斜斜地（ ）密密地（ ）洒满了大地（ ）拖拉机（ ）突突（ ）地下地了（ ）|伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。4 . 给短文加个题目_5 . 照样子，写叠词。（1）如：斜斜地 _（2）如：一束束 _6 . 给短文的第5自然段加上标点符号。7 . 短文已用“|”线分为三段，请写出各段的段意。_课外阅读。宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说：“下雨了，风把雨丝吹斜了。”赵小艺笑着说：“我还能画！”她画了个拿风车的小男孩，风车呼呼地转。三个小朋友正说着，画着，忽然吹来一阵风，画中的景物好像都在动。一张张画显得更美了。8 . 短文共有_段话，其中第三段共有_句话。9 . 填上合适的词。一（ ）乌云几（ ）雨丝几（ ）小朋友一（ ）风一（ ）画一（ ）弯月10 . 用下面词语造句。好像：_阅读小木屋。冼（xin）星海在巴黎1929年，24岁的冼星海，因为参加学生运动，被学校开除了。他在远洋轮船上找到了一个工作，就趁这个机会到法国巴黎去，实现他学习音乐的愿望。在巴黎，冼星海的生活很艰难。他在饭店洗碗，在理发店扫地，还给别人看孩子，守电话，抄乐谱，甚至拉着小提琴到街头和咖啡店去卖艺。在那饥寒交迫的日子里，他好几次在楼梯上晕倒，在马路上饿倒。但这都动摇不了他学习音乐的意志。 后来，冼星海的音乐天才和苦学精神，得到了巴黎音乐家赏识，他们给他很多物质的帮助和精神的鼓励。冼星海终于考进了巴黎音乐学院高级作曲班。他是第一个考进这个班的东方人。11 . 课文一共有（_）个自然段。12 . 照样子，填空。（找）工作 （_）地（_）孩子（_）电话（_）乐谱13 . 用“”画出冼星海生活艰难的句子。14 . 课外阅读。黄昏，天边铺着五彩的晚霞。蜿蜒的山路上，一个孩子往山下走。他背着满满一筐柴火，背着大山给他的礼物，背着劳动换来的收获。山风为他梳理头发，乌儿为他一路送行。他放眼眺望，林子里已经升起炊烟。那缕缕炊烟，仿佛是妈妈扬起的手臂，在呼唤自己。他急匆匆地加快了脚步，拐进一个弯，经过一道坎，走过一座石桥，走进了洒满霞光的村子。他欢快地走进自家的小院，放下沉甸甸的背筐，深深地呼出一口气。他笑了笑，从衣袋里掏出一捧褐黄的山枣儿，塞给围上来的邻家的小弟弟，从背筐里拿出几个通红的野柿子，送到坐在门槛上的小妹妹手里，又把一小捆药材交给爷爷，托他明儿到镇上换几个钱，积存他下学期的学费。然后，他来到妈妈身边，温顺地让妈妈掀起围裙的一角，为他擦去小脸上的汗水和泥迹。他仰起脸望着妈妈微笑，笑得是那么甜!啊!山里的孩子，背筐里装着一个勤劳的童年!【小题1】文中画线部分，说明这个山里孩子是个什么样的人?【小题2】“山里的孩子，背筐里装着一个勤劳的童年!”这句话是什么意思?在全文中起什么作用?【小题3】摘抄你喜欢的句子。阅读妈妈买回来两个石榴（li）。我发现石榴并不好看。一层粗（c）糙（co）的黄皮，土里土气的，在它的上面还有一个裂（li）口，像咧（li）着嘴（zu）在傻（sh）笑。我不明白这儿怎么会有一个裂口。妈妈告诉我，那是石榴开花的地方。我打开石榴的黄皮，啊！里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽（z）儿。它们挤得紧紧的，长得满满的，真是好看极了。那一粒粒籽儿吃在嘴里，甜（tin）甜的，酸（sun）酸的，真是味道好极了！我和妹妹都说石榴好吃。妈妈对我们说：“石榴不仅籽儿好吃，它的皮还有用呢！它是一种专门治拉肚子的中药。”吃着石榴，想一想妈妈的话，我懂（dn）得了，看事物可不能只看外表。15 . 结合上下文，理解“粗糙”的意思。粗糙：_16 . 根据短文内容填空。石榴不好看是因为：_石榴好看是因为：_石榴有用是因为：_17 . 读读文中划“”的句子，说说有写得好在哪里。_18 . 生活中，你还能举出“看事物可不能只看外表”的例子吗？试着举一个例子。_课外阅读父亲的礼让那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定,一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费,而这些学杂费用,足够我家人一年的生活开支。最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只给了一个名额，所以,我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。接下来,学校分别派两名老师前往我们两家作调查。我陪老师到家时，已经是中午了，父亲急忙上前迎接，说：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。”我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。最后,我一本正经的说：“只有一个名额，所以，我们必须要抓住。” 父亲低下头想了想，问我：“那嘎子家境如何?”我说：“比我强不到那去，他父亲上山打柴折（ ）了腿，靠母亲支撑全家。”父亲最后对我说这个名额我认为归人家你不能争我们家境比他强,况且我和你娘还能挣（ ）钱好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉的一肚子委屈。父亲到外面招呼和老师说话，转回头对母亲说：“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一只。”接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说：“没啥,孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥,我们有能力承担,谢谢校领导的关心。”老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定，这样会损害我的尊严。母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳的。抓到时，父亲对老师说：“家里没年都会养几十只鸡，足够生活开支啦。”父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天，父亲喝的大醉。当晚我没有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声。直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。（摘自文化博览2006年第11期）19 . 给带点的字在括号里注音。20 . 在文中的填入恰当的标点