重庆市2019年语文六年级下册17 他们那时候多有趣啊练习卷（I）卷

重庆市2019年语文六年级下册17 他们那时候多有趣啊练习卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列没有错别字的一组词语是（ ）A凉拌牛肉崇山峻岭司空见贯B实是求事打搅别人战胜心魔C锻炼身体恐怖电影契而不舍D炊烟袅袅分身乏术添油加醋二、填空题2 . 根据按课文填空。1将军上岛五分钟就发现了_。2北方大棚是为了_，菜地上的油布棚是为了_。3菜地里的土是_，菜种也是_。4队长给将军准备的晚餐是_。5将军为了让战士们和他一起吃那一小盘白菜，就把菜_。3 . 比一比，再组词。在（ ）再（ ）着（ ）看（ ）外（ ）处（ ）低（ ）底（ ）4 . 按在横线上填上合适的标点符号。1.我们都是飞行军_哪怕那山高水又深_ 2.没有吃_没有穿_自有那敌人送上前_没有枪_没有炮_敌人给我们造_3.我们生长在这里_每一寸土地都是我们自己的_无论谁要强占去_我们就和他拼到底_5 . 按要求写词语AA式 例：匆匆ABB式 例：赤裸裸AABB式 例：轻轻悄悄6 . 妙语连珠。（照例子从题干中总结出一个成语）例：改“奏”为“春”（偷天换日）1.改“杭”为“航”（_） 2.改“咕”为“吟”（_）3.改“洛”为“硌”（_） 4.改“记”为“认”（_）7 . 根据课文内容和你的积累填空。（1）学与问一文举了_和_的例子来说明学与问是_的，只有在学中问，问中学，才能_。（2）钱学林是从_国归来的爱国科学家，被誉为“_”。（3）简爱的作者是_，她是一个_的人。（4）示儿一诗的前两句是“_，_”。这首诗表达了作者_（谁）_之情。（5）风声雨声读书声，声声入耳；_；_。（6）好曲不厌百回唱，_。8 . 看拼音写词语。x xio tn b chng nu x shng（_）（_）（_）（_）p s kng ki wi xi yn mn （_）（_）（_）（_）三、语言表达9 . 照样子写句子。例:我（得意地）欣赏着（这条漂亮的）大鲈鱼。（1）我（_）遇到了（_）诱惑。（2）我（_）读着（_）书。例：我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。我欣赏大鲈鱼。（3）蓝蓝的天空上飘着像棉花糖似的白云。_10 . 读通知，把信息补充完整。时间：（_）年（_）月（_）日（_）地点：（_）参加人：（_）事情：（_）通知人：（_）通知时间：（_）年（_）月（_）日四、现代文阅读阅读短文，完成练习。第21位应聘者瑞迪当时只有16岁，在暑假来的时候，他对爸爸说：“我不想整个夏天都向你伸手要钱，我要找个工作。”父亲从震惊中恢复过来之后对瑞迪说：“好啊，瑞迪，我会想办法给你找个工作，但恐怕不容易，你知道现在”“你没有弄清楚我的意思”，瑞迪抢白道，“我并不是要您给我找个工作，我要自己来找。虽然现在求职不易，我还是可以找个工作，因为有些人总是可以找到工作的。”“哪些人?”父亲带着怀疑问。“那些动脑筋的人。”儿子回答说。瑞迪在报刊广告中仔细寻找，终于发现N公司有一个很适合他的工作。广告上说找工作的人要在第二天早上8点钟到达42街的一个地方接受面试。瑞迪并没有等到8点钟，而在7点45分就到了。即使如此，那时也已经有20个求职者排在前面，他是第21位。怎样才能引起主考官的注意而赢得职位呢?根据瑞迪所说，只有一件事可做动脑筋思索。于是他进入了那最令人痛苦也最令人快乐的程序:思索。瑞迪想出了一个办法。他拿出一张纸，在上面写了一些东西，然后折得整整齐齐，走向秘书小姐，恭敬地对她说:“小姐，请你马上把这张纸条交给你的老板，这非常重要！”秘书小姐是一名老手。如果她是个普通的职员，或许就会说:“算了吧，小伙子，你回到队伍的第21个位置上去等着吧。”但她没有这样做，她感觉到，在这个小伙子身上散发出一种不同寻常的气质，她把纸条收下了。“好啊，让我来看看这张纸条。”秘书小姐看了纸条不禁微笑起来，并立刻站起来回身走进老板的办公室，把纸条放在老板的桌子。老板看了，紧锁的眉放松了，大声笑了起来，因为纸条上写着：“先生，我排在队伍的第21位，。”第二天一早，瑞迪便到公司上班了。这是他善于动脑筋的应有结果。11 . 文中涉及的人物很多，作者着力表现的人物是_，对该人物的刻画主要运用了_描写和_描写。12 . 结合短文内容，猜测瑞迪在纸条上写了些什么，把它填在文中的横线上。13 . 瑞迪从求职者中脱颖而出，求职成功，最主要的原因是_。14 . 对文中加点的“痛苦”和“快乐”理解正确的一项是（ ）。A思索有时是痛苦的，有时是快乐的。B思索过程中痛苦与快乐的感受同时存在。C思索中苦苦求解的过程是痛苦的，通过思索使问题迎刃而解，这时往往又是快乐的。课内阅读。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。15 . 从选文中找出下列词语的反义词。慌张（ ）难听（ ）短暂（ ）果断（ ）16 . “犹豫”在选文中的意思是_，“我”知道英子在犹豫_，因为_。在掌声里，英子的泪水流下来是因为_，英子在想：_。17 . 用“”画出直接描写掌声的句子。同学们的两次掌声，第一次是为_而响起；第二次是为_而响起。18 . 如果你是英子的同学，在英子不敢站到讲台上时，你会对英子说些什么？_五、判断