青海省2019-2020年度语文三年级上册期末阅读专项训练（二）（I）卷

青海省2019-2020年度语文三年级上册期末阅读专项训练（二）（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读1 . 课内阅读。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。1文中加点的词语“朋友”包括_、_、_这三种动物。2把画“”的句子中表示动作的词语用“”标注出来。3下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是（ ）A说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。B作者这样写更能突出我们的民族小学很美。C作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。课内阅读。我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。2 . 文中的“它”指的是_。3 . 选文第_自然段写了翠鸟捕鱼的情景。用“”圈出其中描写翠鸟动作的词语。4 . 文中加点的词语说明翠鸟（ ）。A动作十分迅速B做事很急躁5 . 翠鸟冲进水里后是怎样捕捉小鱼的？展开想象，仿照选文第一自然段，用上表示动作的词语写一写。_品读句子，完成练习。他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。6 . 句是说战士们_小瓜，句是说战士们_西瓜。这两件事情之间是_（A转折B选择C因果）关系。7 . 在句中圈出表示动作的词语。我们从中可以看出战士们对劳动成果非常_。8 . 我要认真地阅读，并按要求答题。（17分)国庆节到了。多么（ ）的节日！多么（ ）的检阅!街道上（ ），楼房上（ ），主席台上站满了国家领导人和外国贵宾(bng bn)。步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台。现在轮到儿童队员了。在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄(zh zh) 拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙身上了。“这个小伙子真棒!”一名观众说。“这些小伙子真棒!”另一名观众纠（ji ji)正说。长时间的掌声淹没了观众的议论声。（1）给文中括号里填上合适的词。(2分)（2）选出带点的字正确的读音。(3分) （3）请把 “长时间的掌声淹没了观众的议论声。”改为“把字句”。 (2分)（4）这部分内容节选于，主要人物是 （ ）(2分)请用“”画出他的表现的句子。他当时又会是怎样想呢?(2分)（5）在人们的赞扬中”这个小伙子”指的是（ ），”这些小伙子”指的是（ ）。(2分)为什么他们会这样说呢?(2份)（6）如果在你的身边，出现了由于身体缺陷需要帮助的人，你打算如何做呢?(2分)阅读理解。山间小记我越来越喜欢植物世界，因为这个世界里充满了和谐与生机，充满了宁静与安详。植物们就是这样，生在哪里便站在哪里，(实实在在老老实实)地站上一辈子，谁也不会跑，谁也不会走，自己找养分，自己找阳光，自己成长自己，自己健壮自己。它们之间，谁也不惹谁，谁也不害谁，谁也不打谁的歪主意。因此，它们这个世界里，便没有追赶，没有欺侮，更没有相互间的殴斗与残杀。坏的是，因为它们没有脚，灾害来了无法躲闪，旱涝来了无法逃避。渴了，不能移动身子去找水喝；饿了，也没有办法迈开脚步去找东西吃。好在它们能挨、能忍。有多少吃多少，有多少喝多少。不争、不吵、不抢夺。植物们(慢慢默默)地繁衍它们的子孙后代，也默默地构建它们的家园。就拿我家后面的这片山来说，没有人播种，没有人栽培，也没有人去理会，而各类植物们却在这座山上构建起了它们的完美世界。自低矮的小草到高挺的大树，自爬蔓的藤葛到丛生的灌木，都是那么的青嫩，那么的旺。山的年龄一定是很高了，而植物们的“宗族”，也有很古老的历史了，它们便一代接一代的，守着这片山，守着它们自己的世界。为了生长，为了生存，为了千秋万代的子子孙孙，植物们也用尽了脑筋，想尽了办法保护自己。像某些高个子的果树，为了避免外来骚扰，不得不用树干把花果擎得高高的。像某些荆棘，为了避免外来的欺凌，不得不武装上一些针刺。它的针刺，不是用来攻击，而是用来自卫的。9 . 用简洁的语言说说这篇短文主要讲了什么？_10 . 在（ ）中合适的词下面打“”。11 . 你最欣赏文中的哪句话？请把它画出来，再谈谈你的理由。12 . 植物