语文五年级上册第七单元积累运用及课内阅读专项测试卷

语文五年级上册第七单元积累运用及课内阅读专项测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 将下列诗句补充完整。(1)_,莲叶何田田。(2)两个黄鹂鸣翠柳,_。(3)停车坐爱枫林晚,_。(4)空山不见人,_。2 . 填一填，读一读。1“千门万户曈曈日，_。”这首诗的作者是_，诗歌描写的是_（填中国传统节日）。2竹楼是傣族传统的建筑形式，傣族人家至今依然保持着“_”的习惯。中国的民居还有_、_3藏戏的特点是_、_、_。3 . 根据课文内容填空。1日暮汉宫传蜡烛，_。2_，札札弄机杼。3中庭地白树栖鸦，_。4他身边桌上那两支筷子，很_地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都_它不来了。5去的尽管去了，来的_来着，去来的_，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他_啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。6我现在处在一个令人_的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是_的。二、语言表达4 . 奥本海默的锋芒毕露和邓稼先的忠厚平实都令人难忘。你喜欢哪种性格？说说你的理由。_三、现代文阅读阅读短文，完成练习。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！5 . 这个片段选自课文_，作者是_，原名_。6 . 文中画线部分写了鸟声、鸟影让人应接不暇，写了鸟的形态：_、_；颜色：_、_；还写了鸟的不同姿态：_、_、_。7 . 选文画线部分主要写出了_。8 . 联系上下文理解句子。那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（1）这个句子中第一个“鸟的天堂”指_。（2）“天堂”在这句话中解释为（_）a.人死后灵魂居住的永享幸福的地方。b.比喻幸福美好的生活环境。（3）这一句话中第二个“鸟的天堂”还可以说成是“_。”9 . 大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（用加点字写一句话）_课内阅读。一_乌黑的羽毛，一_剪刀似的尾巴，一_轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。10 . 在横线上填入恰当的量词。11 . 第二自然段中描写的景物有_、_、_、_、_、_。其中_这个成语写出了春天的特点。12 . 文中划线的句子把_、_、_当做人来写，显得多么生动、从中我们体会到这是_的春天。13 . 第二自然段中的“斜”字写出了燕子_的特点，不但写出了燕子飞行_，而且写出燕子飞行的_姿态。四、诗词曲鉴赏阅读短文，回答问题。浣溪沙苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。14 . 这首词的上阕描绘了一幅_，是由兰芽、溪水、_、_、_等意象构成的。15 . 黄鸡的本意是_，诗中是指_。16 . 下面对苏轼的浣溪沙一词的赏析，不正确的一项是（ ）A上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。B“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了山林寂静。C下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”一句写词人由西流的溪水想到人生无再少，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。D全词情景交融，恬淡优美的景色、富有情趣的语言、充满人生哲理的议论，表现了词人执著生活、呼唤青