语文六年级下册8 匆匆练习卷

语文六年级下册8 匆匆练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 仿写词语我最棒。很久很久很_很_很_很_很_很_吱吱呀呀（AABB式）_2 . 智力大比拼（根据情境，填上带有“静”字的词语）。（1）夜晚的乡村分外（ ）。（2）比赛结束后，同学们激动的心情久久不能（ ）。（3）当老师讲完这个故事时，教室里一时（ ）无声。（4）在温暖的帐子里，两个孩子睡得很（ ）。（5）爷爷每天早晨都要去那条（ ）的小路上散步。3 . 查字典。“禁” 字用音序查字法先查大写字母_，用部首查字法应查_部，“情不自禁”的“禁”字是_的意思。“酬”读音是：_,用部首查字法应查_部，按结构里分是_结构，_笔。“酬”有以下几种解释：A劝酒；B用财务报答；C交际往来；D实现愿望。报酬（ ） 壮志未酬（ ）各选哪种解释。4 . 按课文内容填空，并写出所运用的修辞方法。（1）燕子去了，有_的时候；杨柳枯了，有_的时候；桃花谢了，有_的时候。（ ）（2）过去的日子如_，被微风吹散了，如_，被初阳蒸融了。（ ）二、语言表达5 . 用加点的字词造句。1、刺猬先生像一位管理户籍的警察。2、小刺猬终于明白了苍耳是怎么一回事了。三、现代文阅读阅读课文片段，回答问题。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？6 . 用“_”画出文中的排比句，试谈它在文中所起的作用。_7 . 你知道吗？在上面的文段中采用了对比的写作手法。请认真思考一下，试将这一处对比的作用写在下面。_8 . 文中一连串的设问句具有抒情性，它们抒发了作者怎样的情感？_9 . 试概括上文内容或者说出上文在全文中所起的作用。_阅读课内文段，完成后面的题目。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时 候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他 们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢如今又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？10 . 文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。_11 . 从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？_12 . 从文中划线的语句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用。_13 . 第四段中，作者用了一连串问句，表达了他的哪些感慨？_14 . 珍惜时间，有所作为，是我们从上文中获得的有益启示。请写出一句跟珍惜时间有关的诗句或名言。_四、信息匹配15 . 下列每一行中都有一个加点字的读音是错误的，在括号里填写序号。（_）A.刻薄（b） B.调度（tio） C.妒忌（j） D.姹紫嫣红（ch）（_）A.胆怯（qu） B.脊梁（j） C.为难（nn） D.敛声屏气（bng）（_）A.衔接（xin） B.迸裂（bng） C.抽噎（y） D.跌跌撞撞（di）（_）A.侮辱（w） B.粗糙（co） C.尴尬（g） D.深情厚谊（y）五、连线题16 . 连一连，再选择恰当的词语填入句子中的括号里。不说话，闷声不响。千言万语说的话很多。自言自语自己一个人低声说话。三言两语说的话很少，言语简短。不言不语1小军一个人坐在座位上（ ）