银川市2019版语文五年级下册14 刷子李练习卷（I）卷

银川市2019版语文五年级下册14 刷子李练习卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 形近字组词。挡（_）钮（_）憎（_）飘（_）裆（_）扭（_）僧（_）瓢（_）吭（_）猴（_）绵（_）坑（_）喉（_）锦（_）2 . 我会组词。咆_狞_瞪_馋_袍_柠_澄_搀_3 . 根据课文内容填空。1_莺飞_，拂堤杨柳醉_。2不知细叶谁裁出，_。3“野火烧不尽，_”赞美了小草旺盛的_。4小草从_探出头来，那是春天的_吧？早开的_一朵两朵，那是春天的_吧？5开满鲜花的小路一文中“美好的礼物”指的是_。4 . 比一比，组词语。浆_缚_蘸_馅_诈_怔_桨_傅_瞧_陷_作_证_二、语言表达5 . 按要求写句子。1枣核不光勤快，也很聪明。（用加点的词语写句子）_2小明说：“明天我要去图书馆。”（改写成转述句）_3顾客承认裁缝说得有道理。（改写成双重否定句）_4方帽子店的作者是施雁冰写的。（修改病句）_三、现代文阅读课外阅读。白雪塑像（节选）大约十五六平方米的屋子里，摆一张双人床，一张占地不大的学生桌，桌上放着儿子的课本和作业。这是三口人的一个小家。儿子越大他们就越觉得这个小屋负荷太重，有点盛不下啦！一张学生桌只儿子专用，幸亏他们都不是知识分子，没有伏案书写的需要。但爸爸不争气，患有北方常见的气管炎，一天到晚总咳嗽，他一咳嗽小屋都跟着震动，儿子写作业聚精会神的思考就会被打乱。儿子苦恼，他也苦恼，可有啥办法呢？儿子很体谅爸爸：“爸爸，你咳吧，不要紧，我一样写作业。”“唉，儿呵，爸爸这病影响了你”他没有读过书，当了一辈子睁眼瞎，就分外觉得读书重要，他很怕耽误了儿子的前程。晚饭后儿子要写作业了，爸爸就该躲出去啦。这几乎成了一种规律，一种习惯。“爸爸，你别出去了。”儿子阻拦爸爸。“不，爸爸有点事。”这天晚饭后，爸爸说到对面楼里去会棋友杀两盘。儿子临近期末，功课紧，作业多，他在这个温暖宁静的小屋里，埋在作业堆中，不知不觉夜深了，他的作业才做完。这时他精神松弛下来，忽然隐约听到窗外的咳嗽声，他凭窗望去，外边早已纷纷扬扬下起鹅毛大雪，雪中一个穿着棉大衣，戴着大口罩的人，周身洁白，成了个雪人啦！他像一下子被电着了，受到极大的震动，立刻泪流满面地跑了出去，大声呼唤：“爸爸呀，爸爸”话未出口竟不住呜咽起来。无声的雪花，如银如絮，立刻盖住了这对拥抱着的父子。安谧的街心便又多了一座洁白的雕像6 . “这个小屋负荷太重”一句的意思是指：_。7 . 用原文回答爸爸每晚到屋外去的原因：_8 . 文中两处的“震动”表达的意思一样吗？（ ）A一样。均表示心里受到冲击。B不一样。处的意思是摇动，处的意思是心里受到强烈冲击。9 . 选文中写“爸爸不争气”，其含义是（ ）A家中地方小，爸爸连大一点的房子都分配不上。B爸爸不是知识分子，没有伏案书写的必要。C爸爸患有气管炎，一天到晚总咳嗽。10 . 下列三个词语表达了不同情况下儿子对爸爸咳嗽这件事的不同感受，将这三个词语的序号分别填在相应的括号里。A心酸B苦恼C震动（1）思考受到干扰时（_）（2）晚饭后爸爸躲出去时（_）（3）爸爸站在风雪中时（_）11 . 对选文题目的理解，不正确的一项是（ ）A以“白雪塑像”为题体现了父亲关心儿子，儿子热爱、感激父亲的感情。B以“白雪塑像”为题表达了作者对这对父子之间的爱的赞美之情。C因为父子俩被冻得一动不动，像一尊塑像。课外阅读。泥人张（节选）他两只手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿！四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了，难道这球儿是从地下钻过去的？他就这样把两只碗翻来翻去，一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，好像真有什么看不见的神灵做他的帮手，四只小球忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。这种戏法比舞台上的魔术难变，舞台只有一边对着观众，街头上的土戏法，前后左右围一圈人，人们的视线从四面八方射来，容易看出破绽。有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一只球儿塞在碗下边扣住，便禁不住大叫：“在右边那个碗底下哪，我看见了！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，说，“不会吧！你可得说准了。猜错就得买我的糖。”“行！我说准了！”我亲眼所见，所以一口咬定。谁知快手刘哈哈一笑，突然把右边的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？”咦，碗下边怎么什么也没有呢？只有碗口压在黄布上一道圆圆的印子。难道球儿从地下钻进左边那个碗下边去了？快手刘好像知道我怎么猜想，伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没有！球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四只球儿居然又都出现在碗里边。怪，怪，怪！12 . “禁不住”一词在文中的意思是（ ）。A承受不住。B抑制不住。C禁止不住。13 . 用“_”画出对快手刘的动作描写。他这样复杂的动作作用是14 . 从选文最后一句的“怪，怪，怪”，你读出了什么？_。四、信息匹配15 . 根据句子内容判断人物特点。（填序号）A坚强挺拔，朝气蓬勃B好胜心强，富有心计C爱钱如命，吝啬小气D派头十足，技艺高超（1）只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。（_）（2）说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 （_）（3）小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。（_）（4）