语文五年级上册期末专项训练：课外阅读理解（五）

语文五年级上册期末专项训练：课外阅读理解（五）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读阅读短文，完成练习。有时，我们需要将脚步放慢一点儿今天的世界是名副其实的“极速世界”。到处是快餐，以及快餐式的旅游、快餐式的阅读、快餐式的家庭生活还有那快餐式的心情！有时，我们确实需要将脚步放慢一点儿。将脚步放慢一点儿，我们才能尽情领略大自然之美。现代人旅行，从海南岛到哈尔滨，渡音757只要几个小时。旅行感都还来不及出现，旅客已经从夏季飞进了冬季。可是，呼啸的飞行中（ ）看不清长江，（ ）看不清泰山。古人骑一头毛驴上路，歇歇停停地走了三个月。他们不在乎哪一天抵达目的地，但他们说得出哪里草长马肥，哪里风高雪厚。小桥流水，黄土高坡，只有一程一程地慢慢走过，人们才可能真正认识江山。否则，我们只不过认识一张地图罢了。将脚步放慢一点儿，我们才能潜心阅读，品尝文学经典的醇香。忙忙碌碌的现代人，在滚滚红尘中，离“心清自得诗书味”的境界越来越远了。然而阅读就像与一位慢条斯理的智者交谈，是急躁不得的。读一本巨著是如此，读一篇美文、一首好诗亦是如此。不细细品味，你如何能读出“煮酒论英雄”的那份豪情与智慧？不跟随陶渊明一路寻觅，你如何到达宁静优美的“世外桃源”？不让心灵带着想象的翅膀翱翔，你如何领略得到“春风又绿江南岸”的诗韵？将脚步放慢一点儿，我们才能听到别人的心声和自我灵魂的独自。没有人会把自己的内心世界完全暴露给别人，也没有人能够不让自己的愿望从言语中流露出来。因此，与他人沟通的最好方式就是倾听。然而，倾听是需要一种定力的。“高山流水逢知音”，琴师伯牙与樵夫锺子期演绎了千古知音情。倘若锺子期当时步履匆匆，就不可能听清楚，更谈不上欣赏伯牙弹奏的“高山流水”了。心浮气躁的人，既无暇听清别人的心声，也很难静心聆听自我灵魂的独白。孙子日：“知彼知己者，百战不殆。”其实“知彼”难，“知己”更难。因此，我们不妨将脚步放慢一点儿，多多聆听心灵的激情呼唤或喃喃低语。亲爱的朋友，世界（ ）处处争先恐后，（ ），我们不要只顾手忙脚乱地往前飞奔，有时确实需要将脚步放慢一点儿。1 . 在文中括号里填上合适的关联词语。2 . 下列对第二自然段画“”的句子的理解，不正确的一项是（ ）。A以波音757飞行速度之快，形象地写出了今天的世界是名副其实的“极速世界”。B写出了人们在享受“极速世界”便利的同时，也留下了“旅行感”缺失的遗憾。C与下文的古人骑毛驴旅行形成鲜明的对比，突出了“将脚步放慢一点儿”的好处。D形象地写出了伟大祖国的幅员辽阔，字里行问洋溢着难以抑制的民族自豪感。3 . 短文是从哪几个方面提出“有时，我们需要将脚步放慢一点儿”的？用“”画出相的句子。这几句话是所在自然段的句。4 . 短文是按_的结构方式来行文的。5 . 短文标题中的“有时”一词能否删去？为什么？_6 . 你喜欢什么样的生活节奏？为什么？_7 . 快乐阅读。宽容我正忙地做着课堂作业，坐在前面的陈颖（yng）彬同学转过身对我说：“小茵（yn）,你有没有新本子，借我一本好吗？” 我的思路被打断了火气一下子冒了上来我把笔一扔瞪了她一眼气呼呼地说我求你不要问这问那行不行你好烦啊颖彬嘴唇（chn）蠕（r）动了一下，无可奈何地把身子扭了回去。我继续做作业，忽然发现钢笔没墨水了。向周围要好的同学，可他们都没有多余的钢笔。我想向颖彬借，可是想到刚才我对她的态度，又不敢开口了，我想，即使她有多余的钢笔，她肯借给我吗？没有时间磨蹭了，我硬着头皮，用小得几乎听不见的声音对她说：“颖彬，借支钢笔给我好吗？” 颖彬听后，爽快地从笔盒里拿出一支钢笔，微笑着递给我。接过她的笔，我为她能够宽容别人而佩服她，也为自己对她的粗暴态度而感到羞愧。1.短文共有_段话，给第二自然段加标点。2.“我”对颖彬的态度很_（用文中的词语回答），用“”画出相关句子来。3.颖彬对“我”的态度很_（用文中的词语回答），用“”画出相关的句子来。8 . 阅读短文，完成练习。小溪流又唱了小溪流生活在山脚下，绿绿的青山怀抱着它潺潺的泉水喂养着它。清澈的溪水映出了红花与绿草，映出了蓝天白云。细雨轻轻落下，小溪流欢乐地唱起歌来，它唱道：“细雨哥哥谢谢你！你给了我许多新朋友！”小溪流不停地向前“走”。“呀！多动听的歌声呀！”有个小女孩高兴地说道。小溪流听了自然非常得意，心里想：既然我的音色如此动听，那我为什么不多留一会呢？从此，她不再唱了，她那非常纯洁清澈的“身体”已经开始浑浊了。细雨哥哥劝他说：“小溪流啊！只有前进，才会有更加清澈的流水、动听的歌声！”小溪流，你唱了，唱了！你又唱了！你唱到：“啊-我是一条小溪流，潺潺的泉水喂养了我，我又映出了红花与绿草，映出了蓝天与白云！”“小溪流的歌声多动听！小溪流歌声美，人见人又爱，小溪流歌声棒，人人都想听”小朋友们不停地唱着、跳着！为小溪流而欢呼！1在文中找出下列词语的反义词。后退（ ）清澈（ ）骄傲（ ）2在括号里填上合适的词语。（ ）的泉水（ ）的歌声（ ）青山3小溪流又唱了，它又唱得什么？4细雨哥哥是怎样劝小溪流的？5当你听到小溪流动听的歌声时，你会说些什么呢？阅读短文，回答问题。扣花星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。 街上（人山人海川流不息），商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被（五颜六色琳琅满目）的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么？”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊”并招手要我出去。我低头一看“糟糕！我的扣花没了！” 我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“啊，啊”脸上现出焦急的神情。 他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟 “芳芳，你怎么站着发呆？”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙（东张西望四下环顾），人呢？我还没有感谢他呢，他却不见了。 我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊！那拾金不昧的高贵品质深深打动了我的心。我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。9 . 在文中的括号里划去不恰当的词语。10 . 请仔细阅读划横线的句子，如果聋哑人会说话，他会说些什么？请选择其中一处写下来。_11 . “只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。”这句中的“美丽”不仅指扣花，更是_。12 . “是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟” 这句话表