语文五年级上册专项训练：课外阅读

语文五年级上册专项训练：课外阅读姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读课外阅读。落花生(节选)老舍我是个谦卑的人。但是，口袋里装上四个铜板的落花生，一边走一边吃，我开始觉得比秦始皇还骄傲。假若有人问我：“你要是作了皇上，你怎么享受呢？”简直的不必思索，我就答得出：“派四个大臣拿着两块钱的铜子，爱买多少花生吃就买多少！”什么东西都有个幸与不幸。不知道为什么瓜子比花生的名气大。你说，凭良心说，瓜子有什么吃头？它夹你的舌头，塞你的牙，激起你的怒气因为一咬就碎；就是幸而没碎，也不过是那么小小的一片，不解饿，没味道，劳民伤财！你看落花生：大大方方的，浅白麻子，细腰，曲线美。这还只是看外貌。弄开看：一胎儿两个或者三个粉红的胖小子。脱去粉红的衫儿，象牙色的豆瓣一对对的抱着。那个光滑，那个水灵，那个香喷喷的，碰到牙上那个干松酥软！白嘴儿吃也好，就酒喝也好，放在舌上当槟榔含着也好。写文章的时候，三四个花生可以代替一支香烟，而且有益无损。种类还多呢：大花生，小花生，大花生米，小花生米，糖饯的，炒的，煮的，炸的，各有各的风味，而都好吃。下雨阴天，煮上些小花生，放点盐；来四两玫瑰露；够作好几首诗的。瓜子可给诗的灵感？冬夜，早早的躺在被窝里，看着水浒，枕旁放着些花生米；花生米的香味，在舌上，在鼻尖；被窝里的暖气，武松打虎这便是天国！冬天在路上，刮着冷风，或下着雪，袋里有些花生使你心中有了主儿；掏出一个来，剥了，慌忙往口中送，闭着嘴嚼，风或雪立刻不那么厉害了。况且，一个二十岁以上的人肯神仙似的，无忧无虑的，随随便便的，在街上一边走一边吃花生，这个人将来要是作了宰相或者尚书，他是不会有官僚气与贪财的。他若是作了皇上，必是朴俭温和直爽天真的一位皇上，没错。吃瓜子的照例不在街上走着吃，所以我不给他保这个险。至于家中要是有小孩儿，花生简直比什么都重要。不但可以吃，而且能拿它们玩。夹在耳唇上当环子，几个小姑娘就能办很大的一回喜事。小男孩若找不着玻璃球儿，花生也可以当弹儿。玩法还多着呢。玩了之后，剥开再吃，也还不脏。两个大子儿的花生可以玩半天；给他们些瓜子试试。论样子，论味道，栗子其实满有势派儿。可是它没有落花生那点家常的“自己”劲儿。栗子跟人没有交情，仿佛是。核桃也不行，榛子就更显着疏远。落花生在哪里都有人缘，自天子以至庶人都跟它是朋友；这不容易。1 . 作者认为花生的“不幸”在于_。2 . 作者主要将花生和_对比，结尾又和_、_、_比较，突出了花生的亲和。3 . 你怎样理解第自然段中对二十岁以上的人吃花生的说法？_4 . 你认为这篇文章的语言风格有什么特点？这样写的好处是什么？_阅读理解母亲母爱是温柔的温柔如一泓秋水滋润儿女的心田您是美丽的美丽如幽兰暗香心灵，更加晶莹剔透您是坚强的，坚强如一块磐石雷击不垮，雨打不烂您是善良的善良如纯洁的安琪儿与人为善是您对我的谆谆教诲5 . 给加点的字选择正确的读音，用“”标出A一泓（hng gng）剔透（t t）磐石（pn bn ）教诲（hu hu）6 . 写出下列词语的近义词A温柔_美丽_坚强_善良_7 . 诗中说母亲“坚强如一块磐石”A母亲为什么会这样坚强呢？_8 . 请你用自己的诗句写出自己对母爱的感受吧A_9 . 阅读短文，完成练习。蜻蜓晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。 姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。 （1） 写出与下面词语意思相近的词语。 漂亮（ ）喜欢（ ） （2）用“” 画出描写蜻蜓外形的句子。（3）我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？（ ）。阅读短文。盯住你手上的石头一天，我走进一位石刻家的工作室。面对那一件件镂刻精美的艺术品，我不禁赞叹不已。我随手指着一个最小的石刻作品问石刻家花了多长时间雕成的，石刻家轻描淡写地告诉我用了10年。“啊，10年！我惊诧地张大嘴巴，感觉那实在太不可思议了。石刻家没有解释，拿起一块绘好图案的花岗岩，旁若无人地镂刻起来。在那坚硬如钢的石头上运刀如笔，其难度叫人看着吃惊，因为他手上丝毫的颤动，都直接影响这镂刻的最终效果。石刻家全神贯注地盯着手中的石块，一点点地挪动着刻刀，认真得像一个眼科医生正在为婴儿做着眼球手术。那会儿，仿佛时间都凝固了。半小时后，石刻家开始歇息。我不禁问道：“这个花岗石刻能卖多少钱？”“不知道，也许能卖10元，也许能卖10万元。”石刻家很淡然。“那你在雕刻时，心里想到它能卖多少钱吗？”我追问道。“根本没想它能卖多少钱，我的眼睛只能紧紧地盯着手上的石头，只能把全部的心思都投在上面。至于它最终的商业价值，那就不是我一个人所能决定的了。”“既然我在做石刻，就必须做好它，这才是最重要的。”石刻家不紧不慢的话语中渗透着玄机。“哦，我明白了！”我恍然大悟地向石刻家深鞠一躬。道理再简单不过了谁的心中都可能有许多美好的憧憬，但谁都必须首先把目光凝聚在眼前，凝聚到最真实的现实中，盯紧手上的石头，用智慧和执着去精心镂刻，石刻家才能让普通的石块变成“金块”。10 . “我惊诧地张大嘴巴”的原因是（ ）A那位石刻家的工作室是如此的简陋。B石刻家的工作室放置了那么多精美的艺术品。C最小的石刻作品竟然花费了10年的时间才雕成。D石刻家认真工作的样子使“我”震惊。11 . 从第段画“”的句子中可以体会到石刻家在雕刻时的（ ）A游移不定B认真专注C犹豫不决D气定神闲12 . 对文中画“”的句子理解正确的一项是（ ）A每个人不管做什么事，只要持之以恒，就能获得成功。B要想成就梦想就必须着眼当前，从现在开始，做好每一件小事，相信你离梦想的实现就不远了。C每个人只有看好眼前的事，才能实现自己心中的梦想。D就算你不把目光着眼于当前，只要你心中有美好的愿望， 你就一定能成功。13 . 下列句子与本文所要表达的主旨无关的一项是（ ）A生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。B滴水能把石穿透，万事功到自然成。C最重要的就是不要去看远方模糊的“景”，而要做手边清楚的事。D想要爬到最高的山上，必须脚踏实地地迈出每一步。14 . 在第段中，“我”说：“哦，我明白了！ ”作者明白的是：_一分钟著名教育家班杰明接到一个( 渴望愿望)成功的青年人的求教电话，他（决定决心）见见这位年轻人。当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房_高大宽敞，_里面却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人请进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象房间内的一切_摆放得井然有序,_有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬（gn g）又遗憾地说：“可是，我我还没有向您请教呢”“这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”“一分钟一分钟”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说，“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。15 . 用“”选出（ ）里恰当的词语。16 . 联系上下文，在短文的横线上填上合适的关联词。17 . 根据意思写出文中相应的成语，写在（ ）里。A好像在思考着什么。（_）B形容整齐的样子，