人教版小升初冲刺测试语文试卷(二)

人教版小升初冲刺测试语文试卷（二）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 给加点字选择正确的读音。重见天日(zhn chn)遵守(zn zhn)屡次(l l) 给予(i j)2 . 填入下列句子空白处能构成贴切比喻的一项是（ ）。核桃林散发出苹果般的清香，油润的叶子上，反射出点点灯光。警戒的战士游动着，刺刀尖上一明一暗的亮光，_。A就像一只追绕他的萤火虫B正像他那双明亮的眼睛C仿佛是天上闪烁的星星D好像黑色幕上缀着的宝石3 . 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）A 拟人 B比喻 C夸张D设问4 . 用“”给画线字选择正确的读音。埋怨(mi mn)磨合(m m)担心(dn dn)肥膘(bio pio)挑剔(ti t)笨拙(zhu zhu)二、填空题5 . 本单元内容回顾。1._表达了诗人至死念念不忘“_”的真挚、强烈的爱国激情；_表达了诗人对国事的无比忧虑，以及对_的辛辣讽刺和无限愤慨；_这首诗描写了当时社会_的状况，表达了诗人热情呼唤社会变革，期待优秀人才不断涌现，使中国变得_的强烈愿望。2.少年中国说通过描述_与_的关系，讴歌了少年中国的英姿及其光辉灿烂的前程，表达了作者_的强烈愿望。3.圆明园的毁灭描述了_昔日的辉煌和惨遭侵略者毁灭后的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的_，对侵略者野蛮行径的_，激发人们不忘国耻，增强_的责任感和使命感。4.小岛叙述了小岛上的战士们把_让给来岛上视察的将军吃，而将军最后把_的故事，歌颂了_的坚强决心。5.死去元知万事空，_。_，家祭无忘告乃翁。6.白日依山尽，_。欲穷千里目，_。6 . 词语搭配（_）的油灯（_）的天空（_）的草地（_）的春光（_）的阳光（_）的小溪明亮的（_）（_）的一天美好的（_）7 . 给多音字组词。jio ju 觉（ ）觉（ ）zho zhe 着（ ）着（ ）li li 累（ ）累（ ）8 . 根据课文内容填空。1本诗的作者是_（国家）的_，这首诗是_。（填“抒情诗”或“叙事诗”）2白桦是俄罗斯的国树，它生性耐寒，又通体银白，气质高雅，诗人通过对白桦的_，表达了对民族的_，对祖国的_。3本诗共分_节，每节_行。首节总写_。次节写_。第三节总写_。最后一节_。即前两节重在描摹_，后两节重在表现_。三、语言表达9 . 根据自己的感受，仿照例句填空。例:一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是_，也是_。一本你喜爱的书就是_，也是_。10 . 看图学写比喻句。例：梧桐树叶像手掌。1.西红柿像_。2.漂亮的小蘑菇像_。四、现代文阅读11 . 竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的材料；竹皮可编制竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历来为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？（1）“息”字在字典中的解释有：A、呼吸时进出的气；B、停止；C、消息；D、利息。文中“息息相关”中的“息”应为第种解释。（2分）（2）竹子的用途有，所以作者把翠竹比作。（2分）（3） 文中的“岁寒三友”指的是、。（2分）（4）短文重点写了竹子的（ ）。(2分)A用途B顽强的生命力C用途和顽强的生命力（5）用“”画出表现竹子强大生命力的句子。（1分）（6）作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？改为陈述句：（1分）“这种精神”指的是什么精神？（2分）课文在线。（阅读片段，完成练习。）排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲（ ）取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地。时而书声琅（ ）琅；时而书写沙沙。在知识的大海里采集、探索、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤（ ）嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。12 . 给文中加点的字注音。13 . 联系上下文解释词语。汲取：_书声琅琅：_14 . 用横线画出文中的一个比喻句，并写出一个比喻句。_15 . 归纳这一段的段意。_五、书面表达16 . 作文题目：_的一天要求：把题目补充完整。可以填：快乐、