部编版六年级下册期末考试语文试卷

部编版六年级下册期末考试语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 下面词语书写完全正确的一项是（ ）。A严俊齿轮魔鬼染缸B凄凉寂寞会意含胡C目标恐惧惊皇执行D侵袭搅和栅栏蟋蟀2 . 下列词语书写有误的一项是（ ）。A机智解决成赞B唯独懒惰乘机C胆怯推辞俯冲D浩瀚赤道隐蔽二、填空题3 . 写出“之”字在不同句子中的意思。1誉之曰。（_）2以子之矛。（_）4 . 把下列句子补充完整。（1）腊七腊八，_。（2）爆竹声中一岁除，_。（3）_，殿前拾得露华新。（4）_，路上行人欲断魂。5 . 读句子，将汉字工整地写在括号里。歹徒们对受害人下了d shu（_）之后迅速逃跑，公安部门在其作案的地点f jn（_）设置了jng ji（_）线，协助侦查的警犬似乎嗅到了歹徒的藏身处，ng shu（_）kung fi（_）。歹徒拼命fn kng（_），最终还是被制服了。三、语言表达6 . 句子互动吧。1.此时我身无分文，只好脱下新买的大衣。（改为“把”字句）_2.我迷路了，在大山里转来转去。（扩句）_3.我们难道不是朋友吗？（陈述句）_4.少年手里拿的，不正是我白天见到的木雕小象么？（陈述句）_5.我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？（陈述句）_6.汗水把衣服浸透了。（改“被”字句）_四、现代文阅读心里的天鹅与孩子读童话故事丑小鸭，才知道天鹅是会飞的，而且是候鸟，可以飞越半个地球。那，现在的天鹅怎么不会飞呢？孩子问我。我跑到图书馆借了一本书饲养天鹅的方法，才知道事实的真相。欧洲中古世纪的贵族，因为喜欢天鹅的姿态，认为天鹅是鸟类中的贵族，于是就想把天鹅养在自己的庄园，来炫耀自己的财富和品味。于是，他们捉到天鹅以后，用三个方法来使天鹅不能飞翔。一是把天鹅双翼的羽毛剪掉一边，使天鹅失去平衡，不能飞翔。二是绑住天鹅的翅膀，使它无法张开翅膀而不能起飞。三是由于天鹅起飞需要很大的湖泊起跑，如果缩短池塘的距离，天鹅失去起跑线，就飞不起来了。前面的两种方法过于残忍，又会伤害天鹅优美的姿态，所以就普遍的使用第三种方法，久而久之，天鹅就失去起飞的能力，甚至忘记自己也会飞翔了。那些能飞越大山大海的天鹅就成为贵族的宠物了。有一次，我到瑞士旅行，在卢桑的湖里，看到一大群的天鹅，游到木桥边向游客乞讨食物，使我的心中充满感慨，这些在湖边乞食的天鹅，可知道自己的祖先曾经自由的飞翔吗？古书里说：燕雀安知鸿鸽之志？意思是说：像燕子麻雀这种小鸟，怎么能了解天鹅飞行的壮志呢？这句话成为一种讽剂，因为燕子和麻雀依然在天空飞翔，天鹅却由于人类的私心，变成不能飞翔的鸟了。我一直深信人的心里也有一只天鹅，可以任思想和创造力无边的飞翔，许多人受到欲望的捆绑，或在生活中被剪去飞行的壮志，或由于起飞的湖泊太小，久而久之，失去思想和创造的能力，也就失去自由和天空的心了。自由的飞翔于天空，乃是一只鸟的天赋，不管是天鹅、孔雀或燕子、麻雀。拥有思想的自由和无边的创造力，乃是一个人灵性的天赋，不管圣人或者凡夫俗子，可惜许多人被情欲所催迫，失去了灵台的清明了。我喜欢天鹅那优美的线条和仪态，但我不希望天鹅是被养在池塘，我希望天鹅能张开翅膀，从我们的头上飞过，使我们可以望向广大的天空。7 . 欧洲中古世纪的贵族们为了让天鹅不能飞翔而采取了一些办法，下面选项不正确的一项是（ ）A剪去天鹅一侧的翅膀羽毛B绑住天鹅的翅膀C缩短池塘的距离D把天鹅养在自己的庄园里8 . 对于“心里的天鹅”的理解，下面说法不正确的是（ ）A人内心本有着自由的思想和无穷的创造力，就像天鹅本有着自由飞翔的能力一样。B正如天鹅丧失了飞翔的能力一样，人们因为受到各种因素的束缚，最终丧失了自己的思想和创造力。C我喜欢天鹅那优美的线条和仪态，在阅读了饲养天鹅的方法之后，觉得可以饲养出心目中的飞翔的天鹅。D这里运用了“借物喻人”的手法，写的是天鹅的遭遇，其实是表达了作者对生命意义的探索。9 . 请你说说短文第10自然段的大意。_10 . 读完短文你想对贵族们说些什么？_五、文言文阅读阅读文言文，完成练习。螳螂捕蝉吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏（jin）者死！”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。11 . 写出下列字词的意思。（1）谏：_（2）三旦：_（3）善哉：_12 . 说说下列句子的意思。（1）吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？” _（2）此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。_13 . 年轻人一连三天早晨在花园里走来走去，其目的是（ ）A习惯早晨锻炼。B用弹弓打黄雀。C观察螳螂捕蝉。D引起吴王注意。14 . 根据文言文的内容，补充填写下面的关系图。人_蝉15 . 关系图讲述的就是成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”。下列成语中与它不属于同一类的一项（ ）A亡羊补牢，为时未晚B鹬蚌相争，渔翁得利C画蛇添足，多此一举D万事俱备，只欠东风六、信息匹配16 . 选词填空。宽广宽大宽阔（1）天安门广场是世界上最（_）、最壮观的城市广场。（2）江主席爱抚地把我拥进他那（_）温暖的胸怀。（3）学校门口有一条（_）的马路。七、书面表达17 . 习作。题目：我想_要求：1可以写你想说的心里话，想做的事情，想念的人，想去的地方，想拥有或想发明的东西把自己最想写的内容写下来，并写出你为什么这样想。2把题目补充完整，做到语句通顺，内容具体。八、判断题18 . 判断下列说法正误，对的打“”，错的打“”。（1）夏日里的成长一文采用了篇末点题法，点题句是“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”。（_）（2）朗读诗句“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”时，第一个“活”要读出鄙夷和轻蔑、痛恨，第二个“活”要读出怀念和惋惜。（_）（3）书法史上“楷书四大家”指：欧阳询（欧体）、颜真卿（颜体）、柳公权（柳体）、赵孟頫（赵体）。（_）（4）宿建德江是唐代诗人白居易的诗，